Игра: Тиха математика за вежбање таблице множења. Пре почетка игре дефинисати који покрети одређују број, а који знакове рачунских операција и знака једнако (један од предлога: број „удараца” ноге у под означава цифру јединице, док се цифра десетице дефинише пљескањем шаке, знак Х дефинисати подизањем обе руке, знак = рукама у одручењу). Учитељ/учитељица покретима задаје задатке, ученици одговарају покретима. Понављање: нула и један као чиниоци (примери и правила).
Истицање циља часа, писање наслова на табли: Број један као делилац и нула као дељеник.
Kада је делилац број 1, количник је једнак дељенику.
Анализа и решавање уводног задатака из уџбеника на стр. 65.
Урадити на табли још неколико сличних примера:
85 : 1 = 85 100 : 1 = 100 68 : 1 = 68 54 : 1 = 54
Када је дељеник једнак нули, а делилац било који број различит
од нуле, количник је увек једнак нули.
Треба објаснити ученицима да нулом не може да се дели, тј. да нула не може бити делилац. Приликом објашњења упутити ученике на везу множења и дељења. Ако би делилац био нула, нпр. 2 : 0 = ?
Како бисмо проверили тачност резултата? ? ∙ 0 = 2
Анализа и решавање уводног задатака из уџбеника на стр. 66.
Урадити на табли још неколико сличних примера:
0 : 5 = 0 0 : 73 = 0 0 : 100 = 0 0 : 42 = 0
Самостално решавање задатака из уџбеника за рад у свесци, стр. 66, задаци од 1 до 5.
Повратна информација – фронтално, читањем решења.
Рад на задацима:
0 Comments