Ток активности: активност– Домаћи задатак: Читају поруке својих родитеља који се односе на њих. активност– Запис у свеске: Пишу лепе поруке својим родитељима. активност – Прича „Цврле“: Читају причу „Цврле“ и допуњавају је својим размишљањем, схватањем и Read more…
Ученици у пару изводе неку од научених ташунаљки повезујући алгоритам и покрет. У групама се играју „жабицама” које су направили на једном од претходних часова. Данас ћемо поновити све што смо до сада учили. На табли записати наслов који ће ученици преписати у свеске: „Научили смо”. Од прикупљених питања која су деца написала Read more…
ИГРА ПЕЦАРОШ Одиграјте са ученицима игру Пецарош из уџбеника са стр. 68–69. Упецај рибицу и одговори на задато питање. Победник је онај који упеца највише рибица, односно тачно одговори на највећи број постављених питања. Упутство за игру За ову игру потребно је: пецаљка из игре Рибар и картице са бројевима 1–15 и металном спајалицом Read more…
А: Најава предстојећих активности: вежбање са различитим реквизитима који су коришћени у току године – извођење научених вежби. – У малобројним одељењима и уз услов да има довољан број реквизиза, може се организовати вежбање фронтално са истим реквизитом; – Други начин је да групе вежбају истим реквизитом, па се после Read more…
А: Ученике, као и на претходном часу, распоредити у широко размакнуту врсту или полукруг, сваки са по вијачом. – Понављање научених начина прескакања: прекораком, суножно без међупоскока, са међупоскоком, окретањем вијаче уназад; – Напомињемо да ћемо сада посматрати прескакање вијаче суножно са међупоскоком и предочавамо задатак. Ако је одељење бројно, поделити га у групе Read more…
А: Ученике распоредити у широко размакнуту врсту или полукруг, сваки са по вијачом. Поновити научене начине прескакања: – Прескакања вијаче прекораком; – Прескакање вијаче са међупоскоком и без међупоскока; – Суножно прескакање кроз вијачу у окретању уназад; – Елементарна игра “Хватање змије”: Поделимо ученике у неколико мањих група. Бројалицом се бира први играч који Read more…
Ученици добијају тест. Раде самостално. По завршетку рада предају своје радове. Следи провера и вредновање радова ученика.
Разговар са ученицима о математици у првом разреду. Шта је било добро и тгреба наставити, шта треба мењати. Радимо занимљиве задатке на табли , а ученици пишу у своје свеске.
Разговор о садржајима из математике који су обрађени у првом разреду – по темама. Геометрија. Предмети у простору и односи међу њима Геометрија. Линија и област Геометрија. Класификација предмета према својствима Природни бројеви до 100 Мерење и мере Истицање циља часа. Задаци које су ученици састављали налазе се у Read more…