На табли написати брзалице штампаним словима. Риба риби гризе реп. Наврх брда врба мрда. Ученици читају брзалице, правилно и брзо их изговарају. Питати их који глас се највише чује. (р) Данас ћемо се подсетити писано слово Р. У дечјем часопису Мали Витез читамо текст и из њега издвајамо слова која смо радили Read more…
Разговарамо како смо провели зимски распуст. Сваки ученик прича свој доживљај/догађај који му је остао упечатљив са зимског распзуста. Сви пажљиво слушамо. Након вербалног исказивања свог зимског распуста, ученици пишу пар реченица у свескама о свом зимском распусту и илиуструју цртежом. Читамо радове ученика.
Ток активности: 1. активност – Игра у паровима „Телом исписујемо слова“ Деца у паровима својим телима треба да испишу слова која знају. Прво ради једна половина групе, а остали погађају које је слово написано, а затим мењају улоге. 2. активност- Размена у круг- Разговор о сновима „Када спавамо некад сањамо нешто лепо, а Read more…
Ток активности: Прилог за радионицу (може копирати онолико пута колико има деце у групи) тако што сваку сличицу исече на 4 дела. 1. активност – Круг имена: „ Ја сам Славица и волим…“Следеће дете понови претходно и дода за себе, и тако редом у круг. 2. активност – Дајем и добијам: Наставник Read more…
Усмеравати представљање ученичких радова постављајући потпитања о нацртаним роботима. Качити радове на пано или таблу. Записати главне особине робота која су деца описала. Данас ћемо учити о томе како се покрећу роботи и чему служе. Упутити ученике на стране 62, 63 у радном уџбенику. Посматрати са ученицима, анализирати и коментарисати Read more…
Са ученицима разговарати о томе које су паметне уређаје пронашли у својој околини. – Како раде ти уређаји? – Чиме управљају са њима? – Умеју ли да управљају њима или њима управљају само родитељи. – Због чега је то битно? Данас ћемо поновити како се управља дигиталним уређајима. Упутити Read more…
Обрада песме Примили смо вести тазе методом по слуху. Интерпретација песме у целини уз пратњу на инструменту или са ЦД-а. Кратак разговор о доживљају песме. Читање и анализа текста, тумачење непознатих речи и израза. Усвајање текста и ритма песме по деловима у ритму тапшања, тако што ударимо дланом о длан на наглашеном, а дланом о надланицу на Read more…
Кратак разговор о новогодишњим поклонима и шта се све може наћи у њима. Ту су свакако и слаткиши који се производе у фабрици бомбона и чоколаде. Послушајмо омиљену песму нашег другара са Распеване фарме, ФАрмера Фиће. Данас ћемо певати и причати о новогодишњим празницима. Анализирати илустрацију са стр. 73. Мање Read more…
А: Подсетити ученике на текст, мелодију и кораке кола “Игра коло у педесет и два” коистећи дечја објашњења и допуњавајући их: Кренути полудесно почев десном ногом и извести 32 корака (шеснаест 2/4) на четири стиха песме. Један ученик “Јова”, изабран бројалицом, се креће у супротном смеру унутар кола и на речи Read more…
А: “Игра коло у педесет и два” је једно од могућих кола, кораци и мелодија су једноставни и погодни за децу овог узраста. – Формирати мешовити круг – коло са држањем руку доле, лицем према центру. Коло се креће у обрнутом смеру од казаљке на сату. Креће се полудесно почев Read more…