Ликовно

На овом часу завршавамо радове. Украшавамо учионицу и пано у холу школе.

На овом часу настављамо радове за украшавање учионице за Нову годину. Ученици доносе потребан материјал за рад.

На овом часу настављамо радове за Нову годину.

На часу настављамо радове везано за Нову годину. Ученици су донели потребан материјал за рад и у овом месецу раде на задацима које смо заједно осмислили.

Од овог часа почињемо радове за Нову годину. Ученици су донели потребан маеријал. Рад је у току.

Почињемо припреме за Новогодишње празнике.

Свуда око нас постоје облици које можемо поделити на два једнака дела стварном или замишљеном линијом. На данашњем часу ћемо научити да препознајемо својство симетричности на објектима и како да то својство користимо у ликовној уметности. Ученици имају задатак да на основу басне „Пас и његова сенка” Доситеја Обрадовића, осликају тренутак Read more…

Слушати песму Душка Радовића „Кад је био мрак” у извођењу Драгана Лаковића. Кроз разговор са ученицима обновити градиво првог разреда: Како зовемо светли, а како тамни део дана? Шта је сенка? Како настаје сенка? Шта утиче не величину сенке? Шта све може бити извор светлости? Да ли је сенке могуће видети Read more…

Кроз разговар са ученицима утврдити њихово познавање и разумевање појмова везивање и повезивање. Шта означава реч везивање, а шта реч повезивање? Шта све они везују или повезују и на који начин? Тражити од појединих ученика да покажу како се везује пертла, а од других да покажу како се везује машна. Read more…

Посматрати слике приказане на сликама. Питати ученике да наведу шта је то што прво запазе када погледају неку одређену особу.  Ако наведу, примера ради, да је то коса те особе, питати их да ли је то све што њу чини. Потом ученицима усмерити пажњу на предмете у окружењу. Шта је Read more…