Данас ћемо читати једну лепу песму о рађању и одрастању живих бића у природи и животу, коју је написао познати српски песник Душан Радовић. ДушанРадовић (1922–1984), песник и приповедач, писац радио и телевизијских драма. Објавио је следеће књиге: Капетан Џон Пиплфокс, Поштована децо, Смешне речи, Причам ти причу, Вукова азбука, Read more…
Активност Ток/опис активности Уводна активност – игрица „Хвалим се, имам име“ Ученици стану у круг и ухвате се за руке и машу напред-назад говорећи: „Хвалим се, имам чиме, јер имам право на име“. Наставник/наставница каже неко слово азбуке. У кругу остају да стоје ученици чије име или презиме почиње Read more…
Ученицима пустити да погледају кратки, анимиран кинеограф (Flipbook), „Сам у кући”. https://www.youtube.com/watch?v=VN64iCNlrdY&list=RDCMUCa3MpL0UCLuc08oj5kIATUg Након гледања филма наставник са ученицима кратко анализира утиске: Како је направљена ова анимација? Шта је потребно да бисмо и ми направили сличну анимацију? Шта је КИНЕОГРАФ (Flipbook)? Погледајте другу слику на страни! Кинеограф је књижица у којој су Read more…
Данас ћемо, помоћу нових примера, научити како да разликујемо и применимо различит темпо у композицијама. Поставити питалицу: „Које је заједничко име за сјајна небеска тела и Сунце?ˮ Када ученици дају одговор, упутити их на пример бројалице Сјајте, сјајте звездице, на 39. страни. Извести бројалицу Сјајте, сјајте звездице. Обрадити бројалицу Сјајте, Read more…
А Ученике из размакнуте врсте распоређујемо у полукруг, истичемо циљ часа и упознајемо их са предстојећим активностима. Подсетити се дечјег поскока и галопа: извести неколико пута један и други корак. Предложити осмишљавање ритмичког састава уз музику. Као музичку пратњу искористити композиције које су слушали у 1. или у 2. разреду Read more…
А – Као и на претходном часу ученике постављамо у врсту – полукруг до вратила или друге справе/објекта, како би сви могли посматрати демонстрацију (подсећање на вежбу) коју изводи спретнији ученик. – Извођење виса мешовитог и помицање у леву страну померањем истовремено леве руке и леве ноге и примицањем десне Read more…
А – Ученике поставити у врсту – полукруг до вратила или друге справе/објекта, како би сви могли посматрати демонстрацију коју изводи учитељ или спретнији ученик према инструкцијама. – Вис мешовити: Прилази се дочелном вратилу или нижој притки разбоја и обема рукама, шакама постављеним у ширини рамена, изводи натхват. Руке су Read more…
На часу настављамо радове везано за Нову годину. Ученици су донели потребан материјал за рад и у овом месецу раде на задацима које смо заједно осмислили.
Данас ћемо поновити како се сналазимо у насељу и како изгледа насеље. ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ: Сналажење и изглед нашег насеља и околине Адреса нам помаже да се лакше снађемо у насељу. Адреса садржи: име и презиме примаоца, улицу и број, назив и поштански број насељеног места. Рад на наставним листићима:
Данас ћемо причати о изгледу нашег насеља и околине. Рељеф је изглед насеља и да њега чине сва узвишења, удубљења и равнице. Људи су од давнина градили насеља у долинама река. Ту су имали воду, која је неопходна за живот. Реке су служиле људима и за превоз од једног до другог места. Read more…