На табли написати реченицу у којој су изостављена слова У, В, П и Р. Ученици имају задатак да ставе одговарајуће слово на право место у речима. __oja, __na, _eta__ i __atko __e __aj__ __esme. (Voja, Una, Petar i Ratko pevaju pesme.) Ученици излазе и пишу слова. Када заврше писање, читају реченицу. На Read more…
Домаћи задатак Урадити задатке у Латиници на страни 21.
Домаћи задатак Урадити задатке у Латиници на страни 19.
Данас ћемо оживети ликове Веверицу Верицу, Зекана Ушекана, Лију Прију и Меду Чеду у нашој учионици. Ученици изражајно и интерпретативно читају драмски текст Шума живот значипо улогама. Том приликом ученици настоје да глумом дочарају ликове у учионици. Они могу да се обуку у складу са тим како су замислили ликове (животиње) и Read more…
Данас ћемо читати драмски текст Шума живот значи Тода Николетићаи разговарати о племенитим поступцима Верице Веверице и њених шумских пријатеља. Изражајно и интерпретативно читање драмског текста Шума живот значи по улогама Слушамо аудио запис драмски текст Шума живот значиТода Николетића. Ученици пажљиво слушају и прате текст у читанци Уз Read more…
Данас ћемо се подсетити врста реченица према облику. Какве реченице могу бити по значењу? Какве по облику? Ученици смишљају примере и говоре их. Делимо наставни лист који ученици раде самостално. Након урађених задатака следи провера урађених задатака.
Домаћи задатак Урадити задатке у радној свесци на стр. 30 и 31. ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ: Потврдне и одричне реченице Реченице према облику ПОТВРДНЕ РЕЧЕНИЦЕ (ДА) ОДРИЧНЕ РЕЧЕНИЦЕ (НЕ) Сара има тротинет. Сара нема тротинет. Глумци су на паузи. Глумци нису на паузи. Лука учи. Лука не учи.
Активност Ток/опис активности Уводна активносг – игрица „Дан/ноћ“” Ученици се распореде по учионици. Наставник/наставница или ученик говори: „Дан“, „Ноћ“. На „дан“ ученици устану, на „ноћ“ чучну. Они који погреше испадају. Рад у радној свесци У радној свесци ученици пишу шта воле у школи , а шта не. Рад у Read more…
Час започети активношћу за размрдавање, подизање атмосфере и усмеравање пажње. Дати инструкције за извођење плеса уз анимацију дату на Јутјубу. Распоредити ученике у простору учионице тако да могу несметано да изводе покрете уз задату музику, пратећи робота. https://youtu.be/W3LHNI02Afc Анализа домаћег задатка са претходног часа. Подстаћи ученике да прочитају и слушају Read more…
За систематизацију градива у уводном делу часа погодно је понављање песама научених у поглављу Поново у школи, према избору ученика: Звук–тон, Кад ђак зна шта хоће, Семафор и Кад си срећан. Игра „Школска таблаˮ на 24. и 25. страни у уџбенику одабрана је са циљем да се систематизује градиво, односно утврде Read more…