Фронтална провера домаћег задатка, читањем. ЗАБАВНА МАТЕМАТИКА Замислио сам број који се налази између 400 и 500, који има исти број десетица и стотина, а два пута мање јединица него десетица. Који број сам замислио? Поновити усмено својства множења: Замена места и здруживање чинилаца. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Замена места чинилаца Пример 1: 2 · 10 = 10 · 2 Производ се неће променити ако чиниоцима замениш места. Ово својство (особина) множења назива се замена места чинилаца. Упутити ученике на текст „Запамти” у уџбенику, стр. 14. Здруживање чинилаца Пример 2: 4 ∙ 10 ∙ Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Како множимо бројем 10, а како бројем 100? Како делимо бројем 10, а како бројем 100? Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке” на стр. 11, задаци од 9 до 12. Ученици самостално раде наставни листић. По завршетку рада самостално проверавају тачност задатака.
Понављање таблице множења и дељења решавањем задатака у наставном листу. Раде самостално. Провера на паметној табли. Множење бројевима 10 и 100 Пример 1: 12 ∙ 10 = 120 Број множиш бројем 10 тако што му с десне стране допишеш нулу. Пример 2: 3 ∙ 100 = 300 Број множиш бројем Read more…
Ученици добијају контролни листић. Раде самостално. Предају радове по завршетку рада. Провера задатака.
Преглед домаћег задатка у свескама ученика. Ученици добијају наставни листић и самостално решавају задатак. Када заврше на табли се налази решење задатка и проверавају да ли су тачно урадили задатке. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке”, стр. 72 и 73. По завршетку заједно проверавамо задатке. Домаћи задатак: Урадити Read more…
Поновљамо фронтално међусобне односе правих линија. Ученици у свескама цртају паралелне и нормалне праве. Математички обележавају међусобни однос правих линија. Данас радимо Међусобни односи правих линија – паралелне и нормалне праве. Заједно решававамо задатке из уџбеника „Вежбање”, стр. 70 и 71. После сваког урађеног задатка упоређују решење са паром из Read more…
Преглед домаћег задатка. Поновљамо градиво с претходног часа тако штона табли задајем две тачке, а ученици имају задатак да у свескама нацртају две међусобно нормалне праве кроз те тачке. Ученици проналазе и наводе примере из окружења који их подсећају на нормалне праве. Данас утврђујеУченици самостално решавају задатке са нмо знање Read more…
Преглед домаћих задатака. Час почињемо подсећањем ученика на паралелан однос две праве, читамо одељак „Подсети се”, уџбеник, стр. 66. Затим разговарамо о тексту у одељаку „Запамти” на истој страни, подсећајући ученике да су им потребни лењири и троугаони лењири за цртање. Подсећам их и на значај уредности и прецизности приликом Read more…
Проверавам свеске ученика. Данас радимо, утврђујемо знање из углова. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке”, стр. 63, задаци од 1 до 4, стр. 64, задатак 8 и стр. 65, задаци од 9 до 12. Провера задатака. Ученици само раде наставни листић. По завршетку проверавамо задатке, уколико не заврше Read more…