Фронтална провера домаћег задатка читањем. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке” на стр. 34. Провера урађених задатака. Петоминутна провера ‒ наставни лист Провера решења – фронтално. Домаћи задатак: Наставни лист
Подсећамо се: Поновити кроз примере на табли множење двоцифреног броја једноцифреним бројем. а) 77 · 8 = б) 69 · 7 = в) 94 · 5 = Пример 1 ‒ писмени поступак множења (двоцифрени број): 4 5 · 3 1 3 5 1 4 5 Read more…
ИГРА: „ИЗРАЗИ СЕ ПОКРЕТОМ” Тиха математика за вежбање множења броја једноцифреним бројем. Пре почетка игре дефинисати који покрети одређују који број, а који знакове рачунских операција и знак једнако. Нпр. један од предлога: број „удараца” ноге о под означава цифру јединице (други сабирак), док се цифра двоцифреног броја дефинише подизањем Read more…
Подсећамо се: Поновити кроз примере на табли множење двоцифреног броја једноцифреним бројем. а) 47 · 2 = б) 25 · 3 = в) 29 · 4 = Пример 1 ‒ писмени поступак множења (двоцифрени број): 2 4 · 3 7 2 Пример 2 ‒ писмени поступак множења (троцифрени број): Read more…
ИГРА: „МНОЖИМ ПРСТИМА” Учитељ уводи ученике у математичку игру и објашњава да се може множити прстима, и то бројевима већим од 5. Приказује како се могу прстима приказати бројеви већи од 5. Број 6 број 8 број 9 Учитељ показује како множимо 6 · 7. Број 6 број 7 Read more…
Подсећамо се: 23*2=(20+3)*2=20*2+3*2=40+6=46 Задатак: Поновити кроз примере на табли поступак усменог множења двоцифреног броја једноцифреним бројем. а) 34 · 2 = б) 43 · 3 = в) 22 · 3 = Усвајање поступака множења кроз анализу примера из уџбеника, стр. 29, уз усмено објашњење и запис на табли и у Read more…
Учитељ даје упутства за израду задатака из вежбања на овом часу: ‒ Потребно је пажљиво прочитати сваки задатак. ‒ Прво радити лакше па теже задатке. ‒ У раду се ослањати на своје знање. ‒ Ако неки задатак не буде јасан, подићи руку и чекати учитеља. ‒ Обавезно проверити урађено. Не Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Усмено поновити са ученицима правила множења збира и разлике једноцифреним бројем. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Множење збира и разлике једноцифреним бројем. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке” на стр. 25, задаци 10 и 11 и на стр. 26 (осим задатка Read more…
ИГРА: „КОЦКИЦЕ” Правила игре: Два ученика бацају две коцкице, сваки по 5 пута. Множе два броја која добију у сваком бацању (нпр. 4 и 5 дају 20) и записују добијене резултате. Два најбоља резултата одузимају и множе бројем бацања коцкица (у овом случају 5). Побеђује онај који има већи резултат. Read more…
ИГРА: „МАГИЧНИ БРОЈ 9” Помножи неки број бројем 9. Сабери цифре добијеног производа! (Сабираш док не добијеш једноцифрени број.) Покушај и објасни у чему је магија броја 9. Пример: 9 · 2 = 18 4 ∙ 9 = 36 1 + 8 = 9 3 + 6 = 9 Поновити Read more…