По чему се драмски текст разликује од приче или песме? Које су најзначајније особине драмског текста? Шта омогућава развој драмске радње? Како се у драмском тексту откривају особине драмских лица? данас радимо текст Лед се топи Александра Поповића. Разумећете шта мучи јунака овог комада, читанка У свету речи, стр. 40 и Read more…
Подсећамо се градива које смо радили на претходном часу. Учерници раде диктат, писање великог слова. провера задатака. Исправка грешака у раду.
Подсећамо се писања речи, реченица великои словом. Ученници наводе примере. Прелазимо на дигитални уџбеник граматика. Радећи задатке у дигиталном уџбенику, учимо правило писања вишечланих географских назива.
Час почињемо вежбом: представи свога друга који седи до тебе. Ученици имају задатак да користећи придеве представе физичке и карактерне особине свог друга/другарице. Подсећамо се шта су физичке, а шта карактерне особине неке особе. Након говорне вежбе ученици пишу састав у својим свескама. Након завршеног задатка ученици читеју своје радове. Read more…
Час почињемо подсећањем уз презентацију: Лепимо у свескама подсетник: Ученици раде диктат: Самопровера тачности написаног диктата. Домаћи задатак: Радна свеска на 49. и 50. страни.
Укратко се подсећамо основног градива из придева. Ученици добијају контролни листић. Раде самостално. По завршетку рада, предају своје контролне задатке. Провера тачно урађених задатака.
Питањима проверавам досадашње знање ученика о врстама речи, посебно о придевима и врстама придева, о роду и броју придева, као и о начину њиховог писања. Данас утврђујемо и вежбамо све о придевима и спремамо се за проверу знања за сутра из придева. Ученици раде задатке са наставног листа. Провера тачности Read more…
Час почињемо провером домаћих задатака. Питањима проверавам знање ученика о присвојним придевима, како се они пишу – малим или великим почетним словом; како се реч НЕ пише уз именице и придеве, и уз глаголе. Ученици раде задатке са наставног листа. Провера тачности урађених задатака, у пару. Подсећамо се: писање речи Read more…
Данас обнављамо писања речи НЕ уз глаголе. Читаћемо и коментарисати примере уз илустрацију на 85. страни уџбеника. ИГРА: Кажем једну реч, а ученици треба да кажу другу реч која је супротног значења, али тако да обавезно употребе реч НЕ. На пример: срећа – несрећа, култура – некултура, могуће – немогуће, Read more…
Да ли вам се накада десило да вас околина није разумела? како сте се тада осећали? Шта сте урадили да вас околина боље разуме? Данас ћемо читати одломак из приче романа ”Реч-две о Питеру и упознати једног дечака кога нису разумели. Ијан Макјуeн (1948) савремени је енглески писац који пише Read more…