Шта раде животиње зими? Које преспавају зиму? Прочитаћу вам једну занимљивост о медведима. Питате се зашто? Открићете ускоро! Шта знате о медведима и њиховим младунцима? Које особине се везују за њих? Данас ћемо читати песму Љутито мече Бранислава Црнчевића и разговарати о разлозима због којих се једно јогунасто мече побунило. Read more…
Објашњавам ученицима начин рада правописне вежбе саветујем их како да раде (полако, да не журе, пажљиво читајући сваки задатак, да провере шта су урадили); пратим рад ученика. Данас радимо диктат: ПРАВОПИСНА ВЕЖБА I Диктат НА ОВОМ ХУМАНИТАРНОМ ТЕНИСКОМ ТУРНИРУ УЧЕСТВОВАЛИ СУ СПОРТИСТИ ИЗ РАЗНИХ ДРЖАВА: СРБИЈЕ, ВЕЛИКЕ БРИТАНИЈЕ, ШПАНИЈЕ, Read more…
Игра: кажем једну умањеницу – ученик треба да каже увећаницу, и обрнуто – кад каже увећаницу, ученик треба да каже умањеницу. Игру поновити са неколико ученика. Шта значи реч „тепати” (некоме)? Да ли ви некоме тепате? Или вама неко тепа? Како? А шта значе „погрдне речи”? Наведите неки пример. Обнављање Read more…
Данас ћете показати колико је наша земља богата и лепа. Ваш задатак је био да сазнате које природне лепоте и културно-историјске споменике има ваш крај. Предвиђено је да свако од вас прикаже по једну знаменитост свог краја у трајању од 4 минута. Током излагања ће се на презентацији коју сте Read more…
Са стваралаштвом Десанке Максимовић упознали смо се у ранијим разредима. Наведите песме које памтите и омиљене бајке које је написала ова значајна српска песникиња. Песме и приче: Првак, Хвалисави зечеви, бајке Прстен на морском дну, Прича о Раку Кројачу, Бајка о лабуду, Сликарка Зима, Божић Батини цртежи и друге. Читамо Read more…
Проверава домаћи задатак. Ученици читају своје радове. Анализа сваког прочитаног рада. Домаћи задатак: Ученици задатак за петак излагати о природним лепотама и знаменитостима свог краја. Ученици ће излагати о значајним природним или културно-историјским знаменитостима свог места, краја, завичаја. Током излагања показиваће фотографије на паноу или на презентацији у вези са Read more…
Провера домаћег задатка Ученици добијају истраживачки задатак да напишу текст о некој држави и народима који у њој живе, уз одговарајуће фотографије и додатни материјал: 1. група: Знам о Србији…; 2. група: Знам о ______________; 3. Знам о ______________. Број група може бити и већи. Ученици слажу картице/слагалицу по већ Read more…
Час почињемо игром. Игра: Изговарам назив једне државе, а ученици треба да кажу како се зову народи који живе у тој држави. На пример: СРБИЈА – СРБИ, ШВЕДСКА – ШВЕЂАНИ, ФРАНЦУСКА – ФРАНЦУЗИ, МАЂАРСКА – МАЂАРИ, СЛОВЕНИЈА – СЛОВЕНЦИ итд. Затим обрнути редослед: учитељ/учитељица каже име народа, а ученици треба Read more…
Ученици добијају контролне задатке – ИМЕНИЦЕ Објашњавање сваког задатка пре рада. Ученици раде самоастално проверу из ове области. По завршетку рада, проверавају своје контролне задатке и предају их. Провера тачности урађених контролних задатака.
Игра ЈА САМ ИМЕНИЦА, А ТИ? Учитељ/учитељица дели ученике на три групе, групе бирају вођу. Свака група добија по четири различита картона на којима су исписани називи врста именица. А учитељ/учитељица код себе има 15 картона. На сваком картону је написана једна именица. Кад учитељ/учитељица подигне одређени картон/именицу, ученици треба Read more…