Данас обнављамо писања речи НЕ уз глаголе. Читаћемо и коментарисати примере уз илустрацију на 85. страни уџбеника. ИГРА: Кажем једну реч, а ученици треба да кажу другу реч која је супротног значења, али тако да обавезно употребе реч НЕ. На пример: срећа – несрећа, култура – некултура, могуће – немогуће, Read more…
Да ли вам се накада десило да вас околина није разумела? како сте се тада осећали? Шта сте урадили да вас околина боље разуме? Данас ћемо читати одломак из приче романа ”Реч-две о Питеру и упознати једног дечака кога нису разумели. Ијан Макјуeн (1948) савремени је енглески писац који пише Read more…
Провера домаћег задатка Ученици раде задатке са наставног листа. Провера тачности урађених задатака Домаћи задатак: Уради задатке у Уџбенику на 42. и 43. стр.
Делим ученике у три групе: група: Уз придев ПЛАВ/ПЛАВИ употреби што више именица: ______________________________________________________ (На пример: плав(и) ранац, плав(и) качкет итд.) група: Уз придев ПЛАВА употреби што више именица: ______________________________________________________ (На пример: плава свеска, плава кутија итд.) група: Уз придев ПЛАВО употреби што више именица: ______________________________________________________ (На пример: плаво море, Read more…
-Где сте путовали овог лета? -Да ли сте са тог летовања слакли разгледнице? -Коме сте писали разгледнице? -Да ли сте добили разгледнице? Данас ћемо вежбати попуњавање разгледнице. Отворите Радне свеске на стр. 88 и припремите се за рад. На првој линији бележимо име и презиме особе која ће примити разгледницу. Read more…
Данас ћемо у нашој учионици оживети ликове Бранкице, Милкице, Ђоке, поштара, теткице, деце. Ученици изводе у неколико група скеч.
1. Како се осећате кад отпутујете на излет са школом? 2.Чега се тада најчешће играте? 3.На који начин проводите слободно време уколико не отпутујете са школом на излет? 4.Са ким се тада играте? Данас ћемо читати драмски текст Никад два добра и упознати Милкицу, Бранкицу, Ђоку и њихове другаре. У Read more…
Провера домаћег задатка Које врсте именица смо обрадили? Наведи по један пример за сваку врсту именица. Смисли реченице у којима ћеш употребити по једну врсту именица. На паметној табли анализирамо слику и тако најављзјемо шта данас радимо на часу. Ученици самостално раде наставни листић. По завршетку рада проверавају тачност урађених Read more…
Сетите се предмета које сте доносили када смо обрађивали градивне именице (авион од папира → папирни авион; чаша од пластике → пластична чаша итд.). Данас радимо Градивне придеве. Разговор о уводној илустрацији на 34. страни уџбеника Ученици раде задатке са 34. и 35. уџбеника. Провера тачности урађених задатака. Објашњавам градивне Read more…
Данас ћемо оживети ликове Милета и Ристе у нашој учионици. Ученици изражајно и интерпретативно читају драмски текст А зашто он вежба по улогама. Том приликом ученици настоје да глумом дочарају ликове у учионици. Ученици истичу шта им се у сценској реализацији посебно допало и чија глума је изазвала најбоље реакције Read more…