Провера домаћег задатка читањем. Подсетити се знања о разломцима уз запис на табли и у свескама. Из чега се састоји разломак? (бројилац, именилац, разломачка црта) итање и анализа примера из штампаног уџбеника, стр. 33 и 34, уз запис на табли и у свескама. Разломке једнаких именилаца сабираш тако што сабереш Read more…
Проверавам домаћи задатак сваком ученику. Упоредо са провером домаћег задатка фронтално поновити знање о разломцима. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 31 и 32. Нејасне задатке треба решити на табли. Петоминутна провера: Домаћи задатак Уџбеник Реши задатке, стр. 30.
Понављање знања о разломцима: – како се зове један део целине када је поделимо на два једнака дела, на три једнака дела, на четири једнака дела итд.. – како се записују ти делови. Учитељ упућује ученике на одељак: Подсети се, уџбеник, стр. 26 и 27. Читање и анализа примера из штампаног Read more…
Разговор о писменом задатку. Питати ученике да ли су им задаци били тешки, који им је задатак био најтежи и да ли могу да процене коју су оцену добили. Саопштавање оцена уз образложење. Подсећање ученика на то како се ради исправак писменог задатка (десна страна вежбанке, датум, наслов, пишу задатке Read more…
Ученици добијају листиће са задацима и лепе у своје вежбанке. Раде самостално задатке. По завршетку рада, предају своје вежбанке. Следи провера и вредновање урађених задатака.
Подсетити ученике да ће на следећем часу радити писмени задатак. Такође, поновити правила која важе за израду писменог задатка. Ученици на табли решавају задатке са наставног листа. Подсетити ученике да за писмени задатак донесу потребан прибор за рад.
Радимо задатке на табли са припремљених листића. ЗАДАЦИ: Израчунај вредност израза. а) 11 549 – 7 237 + 33 258 = б) 13 196 – 196 : 28 + 321 = в) (25 + 1 276) ∙ 4 – 6 981 : 3 = г) 3 555 – (5 226 + Read more…
Усмена провера домаћег задатка. Подсетити ученике да је за успешно решавање текстуалних задатака веома важно пажљиво читање задатка и бележење података. Ученици решавају задатке у уџбенику Вежбање, стр. 79, 80 и 81. Планирати време за фронталну анализу урађених задатака. Ако има потребе, поједине задатке решити на табли.
Ученици добијају наставни листић. Заједно га анализирамо. Ученоцо самостално решавају задатке. По завршетку рада предају своје радове, следи провера и вредновање истих. Ко заврши ради задатке у уџбенику на страни. 76,77 и 78. Уколико се не заврши на часу, завршавају код куће за домаћи задатак.
Провера домаћег задатка читањем. Усмено понављање начина решавања неједначина са множењем и дељењем. Ученици на табли решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 74 (задатак 4) и стр. 75. Повратна информација читањем и писањем решења на табли. Петоминутна провера знања: Одреди скуп решења неједначина у скупу N: а) 5 · х ≤ Read more…