А: – Кратке напомене о предстојећим активностима и распоред ученика за вежбање: Ученици су у колони (зависно од броја клупа/греда) и, један по један, изводе (увежбавају) усвојена кретања на клупи/греди. Могу се формирати уједначене групе и додатно помагати и подстицати вежбање. – Ученици после наскока: ходају напред у усправном положају и Read more…
Ученици добијају наставне листове. Раде самостално у решавању задатака. Након завршетка рада, следи провера тачности урађених задатака и вредновање истих.
Час реализујемо уз презентацију. Данас ћемо поновити оно што смо научили о турским освајањима српских земаља. Реши укрштеницу: 1. Титула коју су носили српски великаши. 2. Турски султан који је погинуо у Косовском боју. 3. Битка вођена 1371, у којој су Турци победили српску војску браће Мрњавчевић. 4. Бој вођен Read more…
Подсетити ученике да ће на следећем часу радити писмени задатак. Такође, поновити правила која важе за израду писменог задатка. Ученици на табли решавају задатке са наставног листа. Подсетити ученике да за писмени задатак донесу потребан прибор за рад.
Радимо задатке на табли са припремљених листића. ЗАДАЦИ: Израчунај вредност израза. а) 11 549 – 7 237 + 33 258 = б) 13 196 – 196 : 28 + 321 = в) (25 + 1 276) ∙ 4 – 6 981 : 3 = г) 3 555 – (5 226 + Read more…
Усмена провера домаћег задатка. Подсетити ученике да је за успешно решавање текстуалних задатака веома важно пажљиво читање задатка и бележење података. Ученици решавају задатке у уџбенику Вежбање, стр. 79, 80 и 81. Планирати време за фронталну анализу урађених задатака. Ако има потребе, поједине задатке решити на табли.
Ученици добијају наставни листић. Заједно га анализирамо. Ученоцо самостално решавају задатке. По завршетку рада предају своје радове, следи провера и вредновање истих. Ко заврши ради задатке у уџбенику на страни. 76,77 и 78. Уколико се не заврши на часу, завршавају код куће за домаћи задатак.
Провера домаћег задатка читањем. Усмено понављање начина решавања неједначина са множењем и дељењем. Ученици на табли решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 74 (задатак 4) и стр. 75. Повратна информација читањем и писањем решења на табли. Петоминутна провера знања: Одреди скуп решења неједначина у скупу N: а) 5 · х ≤ Read more…
На почетку часа пуштам ученицима спот песме Христе Боже. (https://www.youtube.com/watch?v=uAiBaMm8hOk), а потом водим кратак разговор о споту/песми са ученицима. Какав утисак је оставила песма „Христе Боже” на вас? О ком историјском догађају она пева? Шта знате о Косовском боју? А о кнезу Лазару? Данас ћемо прочитати још једну причу Светлане Read more…