А: – Ученике распоредити у широко размакнуте врсте, сваког са по обручем и демонстрирати (учитељ или спретнији ученик према инструкцијама) сваку вежбу пре вежбања: обруч држати суручно (са обе руке) хоризонтално изнад главе, пустити га да падне и хватати у висини бокова; избацити увис обруч хоризонтално испред телаи ухватити суручно; избацити увис обручлевомруком Read more…
А: – Кратко подсећање на правила у футсалу. – У истој формацији као на претходном часу (парови на спољњим ивицама терена по ширини) увежбавати додавање и примање лопте унутрашњим делом стопала у месту: лопта се прецизно додаје саиграчу (пару) који је прима и враћа. Инсистирати и увежбавати и додавање и Read more…
А: – Ученике размештене у полукругу укратко упознајемо (подсећамо) са правилима футсала (малог фудбала) уз напомену да ћемо већину правила истаћи у току игре. Правила (у прилогу) можемо одштампати и истаћи на погодном месту. – Додатне информације могу се потражити на интернету (један од веб-сајтова SkoleFudbala.com), што препоручујемо и ученицима. Напомена: Уколико Read more…
Најављујем да ће говорити о грбовима. Подстичем ученике да опишу грб Републике Србије. Повезујемо то са знањима из предмета природа и друштво и темом државних симбола. Показујем ученицима грб Републике Србије и заједно анализирају симболе на грбу. Анализирамо грбове српских племићких породица. Повезујемо знања из природе и друштва. Затим анализирамо Read more…
Ученици самостално раде проверу. По завршетку рада предају своје радове. Следи процена рада. СКАЛА ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ: Број поена 40‒45 33‒39 22‒32 13‒21 0‒12 оцена 5 4 3 2 1
Домаћи задатак Ако ученици нису решили све предложене задатке из Радне свеске на 45, 46, 47. и 48. страни ( 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9. и 10. питање), нека их ураде за домаћи задатак. Поновити стечена знања о природним карактеристикама Србије, како би се припремили за тест.
МАТЕМАТИЧКА ИГРА: „БРОЈЕВИ НА ПАПИРИЋУ” У кутији се на папирима налазе исписане цифре (свака цифра на једном папиру) тако да има више папира са истим цифрама. Два ученика насумично бирају по пет цифара и од њих састављају два петоцифрена броја. Записују их на табли, упоређују, одређују месну вредност сваке цифре Read more…
МАТЕМАТИЧКА ИГРА: „ПОПУНИ САЋЕ” Попуни саће тако што ћеш у сваку ћелију саћа, водоравно и дијагонално, уписати један број од 1 до 7, али тако да се бројеви не понављају у истом реду и у истој дијагонали. Пронађи затим у редовима и дијагоналама петоцифрене бројеве и запиши их у свеску. Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Усмено понављање елемената рачунских операција – сабирци, збир, умањеник, умањилац, разлика. Ученици решавају задатке у уџбенику Вежбање, стр. 62 и 63. Провера решења у пару. Ученици који седе у истој клупи мењају уџбенике. Ја говорим тачна решења, а парови проверавају урађене задатке. Задатак број 9 на Read more…
МАТЕМАТИЧКА ИГРА: „БРОЈЕВИ НА КАРТОНЧИЋИМА” Учитељ је припремио картончиће са исписаним четвороцифреним бројевима. Сваки ученик извлачи картончић са бројем и решава задатак с паром из клупе. То значи да ће сваки пар у клупи имати тачно два броја. Игра се може поновити више пута. Ученици одређују који је број већи тако Read more…