Која правила лепог понашања редовно користите? Која правила лепог понашања често или увек кршите? Објасните због чега. Данас ћемо говорити на тему Није тешко бити фин. Ученици говоре о ситуацији у којој су поступили на културан начин. Потребно је да: -истакну где и када се ситуација одиграла, -шта јој је Read more…
Шта је бонтон? Како се понаша културна особа? Данас ћемо читати одломке из књиге „Бонтон” Јасминке Петровић и сазнати како треба да се понашамо у друштву, у позоришту, на журки. Читање одломака из књиге „Бонтон” Јасминке Петровић (читанка Бескрајне речи, стр. 232–234) Тумачење непознатих речи. Шта сте корисно научили читајући Read more…
Волите ли да читате? Објасните зашто. Ако волите, које су ваше омиљене књиге? Данас ћете својим друговима представити вашу омиљену књигу или омиљени лик из књиге. Ученици приказују своју омиљену књигу или омиљени лик из књиге иистичу због чега им се допада. Ученици казују на основу плана: -требало да садржи Read more…
Обнављамо, подсећамо се градива из језичке културе коју смо радили у току ове године. На разним примерима ученици проверавају своје знање. Ученици добијају наставни листић. раде га самостално. По завршетку рада заједно прегледамо тачност урађених задатака.
Мотивација кроз игровну активност: У арени! Учитељ/учитељица чита реченицу по реченицу, а ученици дижу палац руке на горе – када сматрају да је исказ тачан или палац окрећу на доле – када сматрају да исказ није тачан. Тврдње, на пример, могу бити: Реч САРА је властита именица. Т Реч ГЛЕДАТИ Read more…
Упознајем ученике са наставном јединицом која ће се обрађивати на часу, води разговор, објашњава, одговара на питања, мотивише ученике, прати рад ученика. Мотивациона активност: Народне пословице Пословице су написане/видљиве на паметној табли, ученици их читају редом и објашњавају значење сваке. Задатак је да уоче речи које имају супротно значење, па Read more…
Ученици предатављају своје цртеже доживљаја бајке, који су имали за домаћи. Данас ћемо у Радној свесци одговарати на питања у вези са ауторском бајком „Стакларева љубав”, коју смо јуче читали и анализирали. Отворите стр. 153. Ученици решавају задаткеиз Радне свеске на стр. 153 и 154. Када ураде све задатке, ученици наглас читају Read more…
Данас ћемо читати бајку „Стакларева љубав”, коју је написала Гроздана Олујић, и разговарати о њеним јунацима. Из дигиталног уџбеника слушамо аудио запис бајке. Након одслушаног аудио записа бајке ученици истичу речи које су им непознате. Испричајте како вам се допала ауторска бајка „Стакларева љубав”. Шта је на вас оставило најснажнији утисак? Read more…
Подсећамо се врбално бајке ”Ружно паче” и ”Пепељуга”. Јесте ли до сада гледали цртани филм или играни филм Пепељуга и ”Ружно паче”? Ако сте гледали и једно и друго, шта вам се више допало и зашто? Наведите делове филма који су оставили најснажније утиске на вас. Објасните зашто. Ученици гледају Read more…
Часови у овој недељи биће прилагођени због реализације наставе у природи у Гучеви.