А: Ученицима предочавамо да у рукомету постоје различите врсте шутева (упућивање лопте на гол с намером да се постигне погодак) с обзиром на позицију и да ли јсе изводи са тла или из скока. Истичемо да ће се на овом часу упознати и и увежбавати шутеве са тла: бочни и Read more…
А: Ученици заузимају договорен или слободан распоред док слушају најаву наставне јединице и даља упутства; – Учитељ по потреби подсећа на основна правила; – Ученици коментаришу шта је “важно” у игри: гађати тако да лопта и поред промашаја доспе код саиграча; стрпљиво чекати прилику за хватање лопте; хватати лопте одбијене Read more…
А: Као и на претходном часу ученике распоредити у широко размакнуте врсте, сваког са по вијачом и увежбавати: – Вежбе прескакања на сваки окретај вијаче; – Прескакање вијаче са међупоскоком; – Суножно прескакање кроз вијачу у окретању напред; – Суножно прескакање кроз вијачу у окретању уназад; – Прескакање у кретању Read more…
Данас радимо отисак: за час понети: -заштиту за сто -заштиту за себе -темпер -блок број 5 -разни предмети за отисак Данас сликамо свог кућног љубимца.
Час реализујемо уз презентацију: Какво је време данас? Какво ће сутра бити? Како то можемо да сазнамо? Да ли ће за викенд падати киша? Да ли ће сијати сунце? На основу чега сте то закључили? Колика ће бити температура у суботу? А у недељу? Данас ћемо учити о начину на Read more…
Час релизујемо уз презентацију. На 44. страни у уџбенику читамо песму Ј. Ј. Змаја. Како песник описује ветар? Шта је вихор? Да ли ми видимо ветар? Због чега је ваздух важан живим бићима? Да ли можемо да га видимо? Како можемо да га осетимо? Истичемо да је ваздух важан живим Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Математички диктат: 737 ‒ 25 = 487 ‒ 98 = 524 ‒ 16 = 657 ‒ 43 = 351 ‒ 78 = 999 ‒ 88 = 278 ‒ 37 = 135 ‒ 49 = 856 ‒ 49 = 636 ‒ 57 = Усвајање појмова кроз анализу Read more…
Час почињемо игром: ИГРА „ШТАФЕТА” Ученици треба да формирају 3 колоне од по 5 чланова. Последњи ученик из колоне је капитен групе. Капитен добија збир 2 броја који треба да израчуна, а затим да напише само решење на папир и преда га ученику испред себе. Остали ученици имају на папирима Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Математички диктат: 548 + 51 = 326 + 72 = 142 + 27 = 438 + 35 = 275 + 19 = 843 + 38 = 387 + 34 = 573 + 58 = 768 + 46 = Читање и анализа примера из уџбеника на стр. Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Данас ћемо решавати задатке у пару. Формирати парове тако да у сваком пару буде један бољи ученик и један који слабије напредује. Ученици у пару решавају задатке у уџбенику „Вежбање”, стр. 80 и 81, тако да пар решава задатке по нивоима. Ученици прво решавају задатке основног Read more…