За Ученике

Разговор о дигиталној игри. Одговор на питање: Које животиње су открили у игри. Читање текста о делфинима. Истицање циља часа: Утврђивање множења броја 7 и бројем 7. Рад у пару – уџбеник, стр. 66. Док ученици раде, учитељ/учитељица их подстиче, мотивише и пружа подршку онима којима је то потребно. Напоменути Read more…

Провера домаћег задатка. Групна презентација урађених таблица за одељењски пано. Усмено понављање таблице множења бројевима 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 и 10. Учитељ/учитељица црта на табли цртеж као што је приказано и црвеном линијом означава редове. Тражи од ученика да закључе да редова има укупно 4 и да Read more…

Фронтална провера домаћег задатка читањем. Провера усвојености таблице множења бројем 6, штафетно. Рад у пару: уџбеник, стр. 63. Док ученици раде, учитељ/учитељица их усмерава, мотивише и пружа им подршку. Повратна информација – читањем урађених задатака. Рад на припремљеним задацима (запис на табли и у свесци).   Упиши знак >, < Read more…

Провера домаћег задатка. Провера усвојености таблице множења бројевима 0, 1, 2, 3, 4, 5 и 10. Потом црта на табли, а ученици цртају у свескама и записују израз:   6 + 6 = 2 ∙ 6 = 12 Учитељ/учитељица говори текст другог задатка: Нацртај на 6 места по 2 љубичасте Read more…

Фронтална провера домаћег задатка читањем. Понављање знања о односима за толико већи и толико пута већи број (које се рачунске радње користе). Самосталан рад ученика: уџбеник „Реши задатке”, стр. 59. Док ученици раде, учитељ/учитељица их усмерава, мотивише и пружа им подршку. Повратна информација – читањем урађених задатака. Заједнички рад на Read more…

Саопштавање резултата провере знања. Учитељ/учитељица је донео/донела корпу са бомбонама. Прва ситуација. Пред таблу излазе два ученика. Један треба да узме 5 бомбона, а други за две више од њега. Ученици одговарају колико други ученик има бомбона, како су то израчунали, коју су рачунску операцију користили, како би то записали као Read more…