Данас ћемо разговарати о бајци коју сте сигурно гледали кад сте били мали. Шта знате о аутору који је написао ту бајку? Ученици слушају интерактивни садржај у дигиталној читанци О Хансу Кристијану Андерсену. Изражајно и интерпретативно читање бајке Учитељица/учитељ изражајно и интерпретативно чита бајку Принцеза на зрну грашкана часу. Read more…
Најава провере Подела контролних листића. Рад на листићома. Предаја урађених радова. Провера и вредновање радова.
Ученици читају правила и примере у граматици Дар речи, на странама 86 и 93 и подсећају се: правилне употребе великог слова у писању: личног имена, презимена и надимка; имена животиња; географских назива (имена држава, градова, села, река и планина); правилне употребе правописних знакова на крају реченице. Данас ћемо имати припрему Read more…
Позивам ученике да се јаве да прочитају стрип Како да свитац нађе пријатељакоји су имали да напишу за домаћи задатак. Говорим ученицимада се припреме за говорну вежбу у којој ће давати предлоге како је свитац могао да стекне пријатеље. Ученици се самостално јављају да говоре. Други ученици пажљиво слушају своје Read more…
Ученици погађају ко је загонетна животиња и откривају да је то свитац. Ко је загонетна животиња? Трепти нешто насред села. Сјајно је – није роса, крилато је – није пчела, није мува, није оса, није ватра – мада гори. Шта је ово, одговори. (свитац) Данас ћемо читати причу о једном усамљеном свицу који је покушавао да нађе пријатеља. Видећете да ли је у Read more…
Понављамо и подсећамо се укратко. Подела контролних листића. Анализа сваког задатка. Самостални рад ученика на задацима. Предаја урађених задатака. Провера и вредновање урађених задатака.
Поновити научено о глаголима: шта су глаголи; појмове радња, стање и збивање; прошло, садашње и будуће време; потврдан и одричан облик; писање речце НЕ уз глаголе. Данас ћемо утврдити знање о глаголима. Самосталан рад ученика на задацима: Провера урађених задатака. Домаћи задатак Урадити задатке у радној свесци на странама 62 Read more…
Читање текстова „Пријатељи” и „Цртачи”, у Латиници, на страни 77 и 79. Истичемо да ћемо данас читати и писати научена писана слова Л, Љ, Ц, Ч и Ћ. Израда задатака у Латиници на странама 80 и 81. Док ученици раде, учитељ их обилази, подстиче на рад, коригује и похваљује, а по Read more…