Решавање укрштеницеу читанци Уз речи растемо, у делу Игром кроз знање на страни 74. Данас ћемо кроз игру показати шта смо све научили у овом месецу читајући књижевне текстове у поглављу Дар причања. У главном делу часа ученици склапају креативне слагалице које се налазе у прилогу њихове читанке Уз речи Read more…
Причу Шаренорепа, коју ћемо данас читати, написала је Гроздана Олујић. Хајде да заједно откријемо ко је Шаренорепа и какву је улогу она имала у одрастању девојчице из ове приче. Учитељица/учитељ упућује ученике да погледају интерактивни садржај у дигиталној читанци О тигровима. Тигарје снажна животиња која има велику главу и густо пругасто крзно. Храни се дивљим свињама, кошутама, мајмунима и младим слоновима. Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност Подсећање на план активности, задужења, рокове, начин праћења и документовања акције с претходног часа грађанског васпитања. Договор о раду на часу. 2. Рад на задацима у оквиру акције Групе / чланови група сходно задужењима раде своје задатке – сарађују, договарају се, дају предлоге, образлажу идеје, прихватају да Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност Подсећање на план активности, задужења, рокове, начин праћења и документовања акције с претходног часа грађанског васпитања. Договор о раду на часу. 2. Рад на задацима у оквиру акције Групе / чланови група сходно задужењима раде своје задатке – сарађују, договарају се, дају предлоге, образлажу идеје, прихватају да Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност – игрица „Непослушни хор“ Ученици стоје у полукругу и представљају хор, док један ученик стоји у средини и представља диригента. Диригент пред собом има непослушан хор и они раде супротно од онога што им диригент покаже да треба да раде.Нпр. диригент подигне десну руку, а цео Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност Ученици слушају „Песму за школу“, Добрице Ерића, одн. „Свићу опет румена сванућа“ коју пева Миња Субота. https://www.youtube.com/watch?v=0LGzeYUcRNQ 2. Подела у групе Ученици се поделе у хетерогене групе. Важно је да групу чине ученици различитих способности и интересовања. 3. Избор теме за акцију Read more…
Данас ћемо учити како да креирамо одговарајући рачунарски програм у визуелном програмском језику. Активност организовати тако да учитељ/учитељица на свом рачунару даје упутства која ученици прате преко видео-бима. Упутити ученике да на страни 94. прочитају проблемску ситуацију у коју је професор Стем ставио чланове дигиталне дружине. Наша дружина је Read more…
Данас ћемо утврђивати знања о рашчлањивању одређеног проблема и његово графичко приказивање у виду низа корака. Упутити ученике да погледају анимирану „Бајку о рибару и рибици” Александра Пушкина у дигиталном уџбенику. Какве су биле бабине жеље?Колико је жеља баба поручила рибици?л Упутити ученике на страну 92 у радном Read more…
Данас ћемо учити како да одређени проблем рашчланимо и да га графички прикажемо у виду низа корака Упутити ученике да се у уџбенику, на страни 89, упознају са објашњењем алгоритма, које им је пружио професор Стем. Учитељ/учитљица отвара дигитални уџбеник. Учитељ/учитљица припрему за школу представља као проблем који треба Read more…
Данас ћемо научити деда Симину омиљену песму. Слушамо аудио запис песме. Након слушања, кратко поразговарати о утисцима. Објаснити непознате речи и изразе у песми. Повезати текст песме са обичајима из народне традиције. Текст и ритам обрадити уз куцање или тапшање само дланом о длан, јер је у песми присутна промена Read more…