Провера домаћег задатка. Током прегледања учитељ/учитељица похваљује и показује лепо, уредно и тачно урађене задатке. Понављање правила о замени места чинилаца. Ученици усмено дају своје примере. Утврђивање својства замене места чинилаца. Повежи линијама једнаке производе: 2 ⋅ 9 1 ⋅ 10 Read more…
Провера домаћег задатка. Игра ОДГОНЕТНИ ИМЕНИЦУ Један ученик замисли именицу, шапне је учитељу/учитељици, а остали ученици погађају о којој именици је реч постављајући питања на која онај ко је замислио именицу може да одговори само са да или не. Ученик који погоди именицу мора да је запише на табли Read more…
Данас ћемо научити да именице имају род и број. Домаћи задатак Урадити задатке у Радној свесци на стр. 39 и 40. ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ:
Данас ћемо говорити о скраћеницама. Домаћи задатак Урадити задатке, Радна свеска, стр. 28. ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ: Скраћенице Основна школа ОШ страна стр. број бр. → тачка и тако даље итд. на пример нпр. Скраћенице за мере: метар м м. дециметар дм дм. центиметар цм цм.
Данас ћемо говорити какве именице могу бити. Домаћи задатак Урадити задатке у радној свесци на странама 37 и 38. ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ:
Ученици се деле у пет група. Свака група има задатак да представи своје задатке. Излагање задатака по групама.
Активност Ток/опис активности Уводна активност – игрица „Острва“ Наставник/наставница распореди по учионици комаде папира или новина и каже ученицима да замисле да су то острва, а да је између њих океан/вода у коме пливају ајкуле. Кад наставник/наставница каже; „Мењај острва!“, ученици скачу са једног на друго острво, водећи рачуна да не Read more…
Провера домаћег задатка. Ученицима пустити да погледају кратки, анимиран кинеограф (Flipbook), „Сам у кући”. https://www.youtube.com/watch?v=VN64iCNlrdY&list=RDCMUCa3MpL0UCLuc08oj5kIATUg Након гледања филма наставник са ученицима кратко анализира утиске: Како је направљена ова анимација? Шта је потребно да бисмо и ми направили сличну анимацију? Данас ћемо учити како да сами креирамо покретне слике од Read more…
ИГРА ИГРА ПАНТОМИМЕ – ПОГОДИ О КОЈОЈ КОМПОЗИЦИЈИ ЈЕ РЕЧ Поделити ученике у шест група. Сваки ученик најпре извлачи папирић на којем је са доње стране повучена линија неком од боја које се налазе на кишобрану (жута, наранџаста, црвена, љубичаста, плава, зелена). Сви који су извукли папирић са истом бојом чине једну групу. Read more…
А – Ученике поставити у врсту – полукруг до вратила или друге справе/објекта, како би сви могли посматрати демонстрацију коју изводи учитељ или спретнији ученик према инструкцијама. – Вис мешовити: Прилази се дочелном вратилу или нижој притки разбоја и обема рукама, шакама постављеним у ширини рамена, изводи натхват. Руке су Read more…