А – Ученике у размакнутој врсти распоређујемо иза линије и изводити следећа вежбања која демонстрира учитељ или спретнији ученик (према инструкцијама): Галоп напред изводити тако да се искорачи једном ногом, са преносом тежине на ту ногу и поскоком на истој, а доскоком на другу. Колена треба да су исправљена, а стопала испружена. Read more…
А – Ученици се поделе на онолико група колико има комада ластиша, са око 5–6 чланова. Двоје деце у затегну ластиш ногама стојећи унутар њега са мало размакнутим стопалима. Ластиш је у висини чланака и у зависности од игре, која има мноштво варијанти, подиже се. За почетак један ученик прескаче по Read more…
Од овог часа почињемо радове за Нову годину. Ученици су донели потребан маеријал. Рад је у току.
ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ: Изглед нашег насеља и околине Рељеф чине сва узвишења, удубљења и равнице. Узвишења су брда и планине. Удубљења су котлине и долине. Равница је ниско, равно земљиште. Домаћи задатак Предлог: Пронађите илустрације свог насеља и околине и направите од њих колаж у свесци или на листу папира.
Учење у амбијенту: Изведите ученике из школе и одведите их до најближе улицекоја ће послужити као пример. Откријте назив те улице. Пронађите зграду/кућу на којој се налази табла са називом улице. Крећите се једном страном улице, читајте бројеве поред којих пролазите. Пређите на другу страну улице и уочавајте бројеве на Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Понављање наученог о рачунској операцији множење, знак пута, чиниоци, производ. Учитељ/учитељица приказује помоћу цртежа на табли замену места сабирака. Ученици цртају у свескама: Ако чиниоци замене места, производ се не мења. Анализа примера у уџбенику, стр. 38. Припремљени задатак Упиши број тако да се добије Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Понављање наученог решавањем задатака са наставног листа који се налази у прилогу припреме. Утврђивање знања о множењу, чиниоцима и производу. Рад на припремљеним задацима (запис у свесци и на табли). Замени множење сабирањем једнаких сабирака и израчунај: 2 ⋅ 8 = 6 ⋅ 1 = 4 ⋅ 4 = 3 Read more…
Множење као скраћено сабирање. Учитељ/учитељица пише на табли, ученици у свескама. 5 + 5 + 5 = 3 ⋅ 5 = 15 Множење је скраћено сабирање једнаких сабирака. Елементи рачунске операције множење су: први чинилац, други чинилац и производ. Читање и анализа примера из уџбеника, стр. 34. Израда задатака на табли Read more…
Провера знања о линијама, цртању и поређењу дужи и обиму геометријских фигура. Подела наставних листова. Самосталан рад ученика. Прикупљање наставних листова. Разговор о урађеним задацима. Укупан број бодова: ____/34 бодови 34 – 29 28 – 24 23 – 19 18 – 14 13 – 0 оцена 5 4 3 2 1
Самосталан рад ученика, уџбеник „Вежбање”, стр. 30. Док ученици раде, учитељ/учитељица надгледа рад, пружа подршку, мотивише, помаже… Повратна информација читањем уз анализу рада. аједнички рад, уџбеник „Вежбање”, стр. 31, задаци 7 и 8. Домаћи задатак Уџбеник „Вежбање”, стр. 31, задатак 9. Подсетити ученике да следећег часа имају проверу знања. Read more…