Ток активности: активност – Круг имена:Кажи нежно, мазно своје име. активност – Размена у круг:Како би показали љубав само очима, само устима, само лицем, рукама, целим телом? активност – Запис у свеске:Одговоре шта је за њих љубав, а шта љубав није? Затим у силуети човека локализују Read more…
Ученике распоредити да седе по групама од четворо. Ученици имају задатак да направе оригами „жабицу” за игру према упутству у Поделити папире. Објаснити како се од правоугаоног папира добија квадрат. Демонстрирати савијања по редоследу и асистирати ученицима који нису сасвим самостални. Упућивати ученике да помогну једни другима, али да не раде Read more…
Овог пута можемо додати ритмичке удараљке уместо оглашавања појединих животиња (коњи – мали бубањ, мачка – звечке, кокошке – штапићи). Када се помене назив одређене животиње, ученици импровизују ритам на удараљкама. АКЦИОНА ПРИЧА Јутро на фарми – ономатопеја Деца треба да замисле да су животиње на фарми. Свако дете Read more…
А: Ученици заузимају полукружни распоред по вежбалишту са довољно растојања и изводе следеће вежбе: – држати палицу обема рукама хоризонтално у високом предручењу, пустити је да пада, па је ухватити у висини бокова; – палицу држати хоризонтално испред тела, избацити је увис и ухватити са обе руке; – иста вежба Read more…
А: Истицање циља часа и најава предстојећих активности. Ученици су у колони и изводе следеће вежбе: – Пењање уз лестве тако да се стаје на сваку пречку, а рукама прехватањем држи за пречке; Када се дође до договорене висине (не више од 2,5 м) на исти начин се спушта и Read more…
А: Истицање циља часа и најава предстојећих активности. Ученици су у колони и изводе следеће вежбе: – У почучњу и клеку уз помоћ руку, провлаче се кроз широко размакнуте ноге ученика испред себе. Пошто се провуку и сами заузимају широко раскорачни став. Провлачење се наставља док и онај први не Read more…
За овај час ликовног потребан матеруијал: -воштене боје -блок број 3 -лепак -маказе -папир у боји
Укрштеница Налази се у близини стамбених зграда. Ту одлажемо отпад. Може бити папирна или пластична. Добијамо је у продавници да спакујемо ствари. Ту бацам отпатке када сам у учионици или школском дворишту. Од њега се праве чаше, флаше и окна прозора. Од ње се могу правити флаше и играчке за Read more…
Емоционална припрема – решавање загонетки 1) Где наш црвенко лежи, онде никад трава не ниче. (Ватра.) 2) У њој се огледаш, огледало није, из ручице бежи кад се дете мије. (Вода.) 3) Шта кроз кров излази, а нема ни руке ни ноге? (Дим.) 4) Мален сам, жесток сам, кад ме такнеш, Read more…
Поновити десетице прве стотине уз запис на табли. Користити постер/слајд. Усмено поновити први сабирак, други сабирак, збир, правила замене места и здруживања сабирака, на примерима 40 + 30, 20 + 10, 30 + 50… Истицање циља часа и писање наслова на табли. Анализа примера из уџбеника, стр. 51. Запис на табли и Read more…