- Провера домаћег задатка.
Ученици читају написана имена по азбучном реду.
- Водити разговор са ученицима:
- Каквим словима сте писали имена?
- Када још у реченици пишемо велико слово? (На почетку реченице, код презимена, надимака, имена животиња и имена насеља)
- Који знаци могу да стоје на крају реченице?
Данас ћете писати писаним словима по диктату и радити задатке којима ћете проверити своје знање.
- Писање по диктату:
Деца су се играла у соби. Бака их је послужила свежим кифлицама са џемом. Донела им је и балоне. Ћира је добио плави, а Ниџа црвени. Комшија Ђорђе је изабрао зелени. Ћира је хтео да његов балон буде већи. Чуо се прасак.
- У свету слова, Наставни листови, стр. 56 и 57.
Самосталан рад на задацима у Наставним листовима на странама 56 и 57.
Учитељица/учитељ обилази ученике, подстиче их на рад и проверава да ли правилно пишу и повезују писана слова.
- Читање задатака и провера урађеног (самоевалуација).
0 Comments