Фронтална провера домаћег задатка читањем.
Провера таблице множења бројевима 3 и 4.
Истицање циља часа и писање наслова на табли: Дељење бројевима 3 и 4.
Учитељ/учитељица говори текст задатка: Учитељица је донела 12 папирних тањирића за прављење акваријума. Треба да их подели ученицима у 3 групе тако да у свакој групи буде исти број тањирића. Колико ће тањирића добити свака група ученика?
Учитељ/учитељица приказује решење помоћу цртежа и подстиче ученике на доношење закључака. Затим објашњава како се математички решава овај задатак:
12 : 3 = 4
Ученици долазе до закључка да ће свака група добити четири тањирића.
Провера решења врши се множењем: 4 ∙ 3 = 12
Указивати ученицима на значај везе множења и дељења.
Анализа и решавање првог уводног задатка из уџбеника на стр. 51.
Ако знаш таблицу множења, лако ћеш научити таблицу дељења.
Таблица дељења бројем 3
3 : 3 = 1, јер је 3 · 1 = 3.
6 : 3 = 2, јер је 3 · 2 = 6.
9 : 3 = 3, јер је 3 · 3 = 9.
12 : 3 = 4, јер је 3 · 4 = 12.
15 : 3 = 5, јер је 3 · 5 = 15.
18 : 3 = 6, јер је 3 · 6 = 18.
21 : 3 = 7, јер је 3 · 7 = 21.
24 : 3 = 8, јер је 3 · 8 = 24.
27 : 3 = 9, јер је 3 · 9 = 27.
30 : 3 = 10, јер је 3 · 10 = 30.
Поновити поступак објашњавања дељења бројем 4.
12 : 4 = 3
Анализа и решавање другог уводног задатка из уџбеника на стр. 51.
Таблица дељења бројем 4
4 : 4 = 1, јер је 4 · 1 = 4.
8 : 4 = 2, јер је 4 · 2 = 8.
12 : 4 = 3, јер је 4 · 3 = 12.
16 : 4 = 4, јер је 4 · 4 = 16.
20 : 4 = 5, јер је 4 · 5 = 20.
24 : 4 = 6, јер је 4 · 6 = 24.
28 : 4 = 7, јер је 4 · 7 = 28.
32 : 4 = 8, јер је 4 · 8 = 32.
36 : 4 = 9, јер је 4 · 9 = 36.
40 : 4 = 10, јер је 4 · 10 = 40.
Након формирања таблице дељења рећи ученицима да се од њих тражи да је науче напамет.
Ученици самостално решавају задатке из уџбеника за рад у свесци, стр. 52, задаци од 1 до 4.
Домаћи задатак
Задаци из уџбеника „Реши задатке”, стр. 51, задаци 1 и 2 и научити таблицу дељења бројевима 3 и 4.
*Идеја за израду акваријума може се искористити за час ликовне културе.
0 Comments