Множење броја 2 и бројем 2 – 06.12.2021.

Фронтална провера домаћег задатка.

Понављање: множење, чиниоци, производ.

Истицање циља часа и писање наслова на табли: множење броја 2 и бројем 2.

На табли цртам 4 пута по 2 лимуна.

Питам ученике колико укупно има поморанџи на сва четири тањира?

Одговор: Има их 8.

Како сте израчунали?

На два начина, сабирањем и множењем:

2 + 2 + 2 + 2 = 8 или 4 ⋅ 2 = 8

Цртам 2 пута по 4 лимуна на табли. Питам колико је сада поморанџи?

Има их 8.

Како сте израчунали?

Опет на два начина, сабирањем и множењем:

4 + 4 = 8 или 2 ⋅ 4 = 8

Када упоредимо ова два примера, можемо да закључимо да је производ исти:

4 ⋅ 2 = 8 и 2 ⋅ 4 = 8

У чему је разлика?

У првом примеру била су 4 тањира и на свакоме по 2 поморанџе, а у другом примеру 2 тањира и на свакоме по 4 поморанџе.

Да ли можете да закључите шта показује први чинилац, а шта други?

Први чинилац показује на колико се места налазе поморанџе, а други колико је поморанџи на сваком месту.

Ученици раде примере на табли:

5 ⋅ 2 =

2 ⋅ 5 =

7 ⋅ 2 =

2 ⋅ 7 =

Записивање таблице множења бројем 2 и броја 2.

0 · 2 = 0           2 ⋅ 0 = 0

1 · 2 = 2           2 · 1 = 2

2 · 2 = 4           2 · 2 = 4

3 · 2 = 6           2 · 3 = 6

4 · 2 = 8           2 · 4 = 8

5 · 2 = 10          2 · 5 = 10

6 · 2 = 12           2 · 6 = 12

7 · 2 = 14          2 · 7 = 14

8 · 2 = 16          2 · 8 = 16

9 · 2 = 18          2 · 9 = 18

10 · 2 = 20        2 · 10 = 20

Самосталан рад ученика: уџбеник, стр. 38, задаци за рад у свесци 1, 2 и 3.

Повратна информација – читањем.

Домаћи задатак

Научити напамет таблицу множења бројем 2.