Фронтална провера домаћег задатка читањем.

Провера до сада научених облика таблице множења кроз игру „Ухвати лоптицу”.

Игра: Учитељ/учитељица поставља пример 3 · 4, ученик који тачно одговори добија лоптицу и поставља следећи пример, ко одговори тачно добија лоптицу.

Истицање циља часа и писање наслова на табли: Множење броја 4 и бројем 4.

Ученици решавају задатке на табли.

6 ⋅ 4 =

4 ⋅ 7 =

8 ⋅ 4 =

4 ⋅ 9 =

Читање и анализа примера из уџбеника, стр. 50.

Записивање таблице множења бројем 4 и броја 4.

 

0 ⋅ 4 = 0 4 ⋅ 0 = 0

1 ⋅ 4 = 4           4 ⋅ 1 = 4

2 ⋅ 4 = 8           4 ⋅ 2 = 8

3 ⋅ 4 = 12         4 ⋅ 3 = 12

4 ⋅ 4 = 16          4 ⋅ 4 = 16

5 ⋅ 4 = 20           4 ⋅ 5 = 20

6 ⋅ 4 = 24          4 ⋅ 6 = 24

7 ⋅ 4 = 28          4 ⋅ 7 = 28

8 ⋅ 4 = 32          4 ⋅ 8 = 32

9 ⋅ 4 = 36          4 ⋅ 9 = 36

10 ⋅ 4 = 40        4 ⋅ 10 = 40

Самосталан рад ученика: уџбеник, стр. 50, задаци за рад у свесци 4, 5 и 6.

Повратна информација – читањем.

Домаћи задатак

Научити напамет таблицу множења бројем 4.

Уџбеник, стр. 50, задаци за рад у свесци 1, 2 и 3.

 

 

 


Маја Динић

Маја Динић

Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.

0 Comments

Оставите одговор

Avatar placeholder