Фронтална провера домаћег задатка.

Бројање по пет до 100, унапред и уназад, штафетно.

Цртање на табли и у свескама и рачунање у облику збира једнаких сабирака и у облику производа.

Ученици решавају задатке на табли. Решавање задатака може бити праћено одговарајућим цртежима на табли и у свескама.

5 ⋅ 3 =

7 ⋅ 5 =

5 ⋅ 5 =

2 ⋅ 5 =

Читање и анализа примера из уџбеника, стр. 44.

 

 

 

Записивање таблице множења бројем 5 и броја 5.

0 ⋅ 5 = 0 5 ⋅ 0 = 0

1 ⋅ 5 = 5 5 ⋅ 1 = 5

2 ⋅ 5 = 10 5 ⋅ 2 = 10

3 ⋅ 5 = 15 5 ⋅ 3 = 15

4 ⋅ 5 = 20 5 ⋅ 4 = 20

5 ⋅ 5 = 25 5 ⋅ 5 = 25

6 ⋅ 5 = 30 5 ⋅ 6 = 30

7 ⋅ 5 = 35 5 ⋅ 7 = 35

8 ⋅ 5 = 40 5 ⋅ 8 = 40

9 ⋅ 5 = 45 5 ⋅ 9 = 45

10 ⋅ 5 = 50 5 ⋅ 10 = 50

Уџбеник, стр. 44, задаци за рад у свесци 1, 2 и 3.

Кратка провера усвојености градива:

  1. Израчунај:

5 ∙ 9 =

4 ∙ 5 =

5 ∙ 6 =

0 ∙ 5 =

  1. У једној кеси упаковано је 5 паприка. Мама је купила 3 такве кесе. Колико је укупно паприка купила мама?
  2. Колико је штапића потребно за састављање 5 бројева 12, римским цифрама?

Учитељ/учитељица прегледа задатке сваком ученику.

Домаћи задатак

Научити напамет таблицу множења бројем 5.

 


Маја Динић

Маја Динић

Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.

0 Comments

Оставите одговор

Avatar placeholder