Фронтална провера домаћег задатка.

Бројање по пет до 100, унапред и уназад, штафетно.

Истицање циља часа и писање наслова на табли: множење броја 5 и бројем 5.

5                   +                    5                    +                    5                   = 15

или 3 ⋅ 5 = 15

3           +           3          +           3          +           3          +           3               = 15

или 5 ⋅ 3 = 15

 

Шта показују чиниоци у примеру 3 ⋅ 5 = 15, а шта у примеру 5 ⋅ 3 = 15?

Ученици раде примере на табли.

5 ⋅ 4 =

7 ⋅ 5 =

5 ⋅ 5 =

5 ⋅ 2 =

Читање и анализа примера из уџбеника, стр. 42.

Записивање таблице множења бројем 5 и броја 5.

0 ⋅ 5 = 0           5 ⋅ 0 = 0

1 ⋅ 5 = 5           5 ⋅ 1 = 5

2 ⋅ 5 = 10         5 ⋅ 2 = 10

3 ⋅ 5 = 15         5 ⋅ 3 = 15

4 ⋅ 5 = 20         5 ⋅ 4 = 20

5 ⋅ 5 = 25         5 ⋅ 5 = 25

6 ⋅ 5 = 30         5 ⋅ 6 = 30

7 ⋅ 5 = 35         5 ⋅ 7 = 35

8 ⋅ 5 = 40         5 ⋅ 8 = 40

9 ⋅ 5 = 45         5 ⋅ 9 = 45

10 ⋅ 5 = 50       5 ⋅ 10 = 50

Самосталан рад ученика: уџбеник, стр. 42, задаци за рад у свесци 1, 2 и 3.

Повратна информација – читањем.

Домаћи задатак

научити напамет таблицу множења бројем 5.


Маја Динић

Маја Динић

Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.

0 Comments

Оставите одговор

Avatar placeholder