Градивне именице – игром кроз знање – 11.09.2026.

Усменом провером подсећамо се градива које смо учили на претходном часу. Делим ученицима наставне листове. Разговорамо (поставља питања), објашњавамо, пишемо на табли, помажем ученицима да повежу раније обрађено градиво са новим градивом, одговарање на питања ученика, мотивисање ученика, пратим рад Read more…

ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ – 09.09.2028.

Објашњавам ученицима начин рада иницијалног теста, саветујем их како да раде (полако, да не журе, да пажљиво читају сваки задатак, да провере шта су урадили). Пратим рад ученика. Подела тестова по групама Делим ученицима тестове. Рад на подељеним задацима. По Read more…

Говорна вежба: Септембар у мом крају – 08.09.2026.

Док ученици посматрају фотографије које се смењују на слајдовима,   позивам их да се припреме да опишу септембар у свом крају. Како изгледа ваш крај у септембру? Шта се у њему променило у односу на летње месеце? 3. Опишите изглед природе Read more…

Тематска недеља: Душан Костић: Септембар – 07.09.2026.

Који вам је омиљени месец у години? Објасните зашто баш тај. Шта вам се у њему посебно допада? По чему је септембар посебан месец? Шта вам се све у септембру дешава? Опишите изглед природе у септембру. Данас ћемо читати једну Read more…

Именице – обнављање градива усвојеног у 2. разреду – 04.09.2026.

Говорим о томе како је важно, пре него што се почне са обрадом градива предвиђеног за трећи разред, подсетити се претходно наученог градива. Водим разговор (поставља питања), објашњава, пише на табли, одговара на питања ученика, помаже ученицима да повезују градиво, Read more…

Григор Витез: Какве је боје поток – 03.09.2026.

Емоционално-интелектуална припрема Данас ћемо читати песму Какве је боје поток Григора Витеза и разговарати о њој. Коју песму овог песника смо обрађивали у другом разреду? Ученици ће навести песму Дохвати ми, тата, Мјесец. Изражајно и интерпретативно читање песме Какве је Read more…

Читамо саставе … – 02.09.2026.

Ученици читају своје домаће задатке на задату тему: ”Како сам провео/ла летњи распуст”. Ученици се јављају добровољно да прочитају свој рад. Остали пажљиво слушају. По завршетку прочитаног рада, анализирамо заједно рад друга/другарице који/која је прочитао/прочитала свој рад. Похваљује се оно Read more…

Добро дошли, трећаци! – 01.09.2026.

Упознајем ученике са наставном једницом која ће се обрађивати на часу, водим разговор, објашњавам, одговарам на питања, мотивишем ученике за рад и прати њихов рад на часу. Водим разговор (поставља питања), објашњавам, пишем на табли, одговарам на питања ученика, мотивишем Read more…