Прегледам домаћи задатак и евидентирам. Поновљамо оно што је научено на прошлом часу. Ученици самостално раде задатке у уџбенику, стр. 63. Самосталан рад ученика, уз моју подршку, ако је потребно. Сваки ученик добија индивидуално повратну информацију о урађеним задацима. Математички Read more…
Анализа домаћег задатка. Разговарам с ученицима о броју звездица које су имали приликом самоевалуације. Објашњењавам задатаке који им нису били јасни. Држим у руци три креде и све три дајем једном ученику. Питам колико сада имам креда у руци. Ученици Read more…
Прегледам домаће задатке и евидентирам. Ученици читају задатке и проверавају решења. Поновити оно што је научено о сабирању и одузимању (сабирци, збир, умањеник, умањилац, разлика). Ученици самостално раде на задацима, уџбеник, стр. 57 и 58. Проверавамо тачност урађених задатака, читамо Read more…
Прегледам домаћи задатак и евидентирам. Поновити појмове: одузимање, умањеник, умањилац, разлика. Ученици самосталано раде, уџбеник, стр. 56. након уражених задатака заједно проверавамо тачност рада. Ученици раде задатке са наставног листића. Наставни лист 1.Од броја 5 одузми број 3 и израчунај. Read more…
Прегледам домаћи задатак и евидентирам. У руци држим пет фломастера, па склањам три. Пита колико је остало. Ученици одговарају. Како се у математици зове рачунска радња у којој се рачуна преостала количина? (Одузимање.) Који смо знак користили да то израчунамо? Read more…
Прегледам домаће задатке и евидентирам. Понављамо: сабирање, сабирци, збир, једнакост. Ученици самостално раде задатке 4, 5, 6 и 7 на страни 53. Пружам подршку ако је потребно. Повратна информација фронтално. Задатке 8, 9, 10 и 11 радимо заједно. Ради се Read more…
Час почињемо читање текста Мађионичар у Буквару, страна 65. Након прочитаног текста, најављујем час: На часу ћемо вежбати читање овом и писање слова Ђ и Џ. у Буквару на странама 64 и 65. ученици самостално раде задатке. Обилазим ученике, подстичем Read more…
Посматрамо плакат азбуке на зиду у учионици. Подстичем разговор код ученика да уоче која слова су остала да их нисмо научили…. Тако је, на овом часу ћемо научити слова Ђ и Џ. Изговарање гласова Ђ и Џ и проналажење ових Read more…
-Час почињемо читањем текста „Бицикл“ у Буквару на странама 52 и 53. -Богаћење речника:на табли лепим слике – цртеже цвета, птице, сунца, јагњета, трешње и коња. Ученике делим у групе. Бирамо представника групе. Свака група добије папир на коме је Read more…
-Час почињемо питалицама, ученици треба да погоде решења: Имају га и лонац и конац, Имају га лењир и Вања, срце и птица, имају га њушка и Сања, а и царица, Шта је то? (слово Њ) Шта је то? (слово Ц) Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.