Белешка о песнику Љубивоје Ршумовић је савремени српски песник и драмски писац за децу. Рођен је 3. јула 1939. године у Љубишу. Објавио је више књига за децу: Тандара Мандара, Причанка, Ма шта ми рече, Још нам само але фале, Read more…
Данас ћете представити шта је свака од група припремила о животињама које су главни јунаци Ћопићеве песме Огласи ’Шумских новина’. У разговору чланови сваке групе ће представити по једну животињу: вука, лисицу, дивљу свињу и сову. Свака група наводи шта Read more…
Подсећамо се на Јежеву кућицу, коју је написао Бранко Ћопић, а коју смо читали и обрађивали у првом разреду. Сетите се јунака из Јежеве кућице, коју смо читали у првом разреду. Шта вам је у њој било најзанимљивије? Наведите описане појаве Read more…
Подсећам ученике на бајку Црвенкапа,коју су ученици слушали или гледали у детињству, или истоимени цртани филм и подстиче их на разговор о њима. Да ли сте гледали цртани филм о Црвенкапи и вуку или су вам одрасли читали бајку о Црвенкапици, Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност -игрица „Кинеске породице“ Наставник/наставница даје инструкцију за игрицу да се ученици поделе у четири група. Сваки ученик ће добити цедуљицу са презименом неке кинеске породице (Ћинг, Ћанг, Ћунг, Ћенг). Потребно је да Read more…
Упутити ученике на уџбеник: стране 22 и 23. Задати им да погледају слику професора Стема и прочитају његову препоруку. Како се зове програм за цртање помоћу дигиталних уређаја? Питати ученике да ли су некада користили неки програм за цртање на дигиталним Read more…
У уводном делу часа упутити ученике на отварајућу страну поглавља Распевана фарма, стране 46. и 47. Потом пустити песму Распевана фарма. Након слушања песме, поразговарати са ученицима о томе како им се допала и који ликови се у њој помињу. Read more…
А – Заузимање растојања и слободног распореда на вежбалишту, давање упутстава од стране учитеља. – Кратко понављамо вежбе поскакивања у месту: као врабац (ситни кораци), рода, зец (четвороношке), жаба, кенгур, лопта (суножно, ноге „кроз” руке). – Иста поскакивања изводити крећући се напред, Read more…
А – У зависности од реквизита којима располажемо, организује се лагано трчање и прескакање у једној или више колона, преко стазе на којој су: вијаче постављене на тлу, палица са размаком од око 50 центиметара; торбе постављене „оборено” на тло, Read more…
А – Учитељ подели ученике у више, по брзини хомогених група које стану у врсте једна иза друге даље иза стартне линије. На знак прва врста правилно стане у почетни положај високог старта иза стартне линије. На знак пиштаљком, најбрже што могу претрче Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.