Учитељ на почетку каже ученицима да ће се играти једне игре улога и да ће кроз ту игру да сакупе што више порука за заштиту животне средине у којој живе.
Учитељ започиње: „Да сам животна средина, рекао бих свој деци да уживају у мени, али и да ме воле и да ме чувају.”
Ученици седе у кругу. Свако добија папирић са одређеним појмом и треба да настави реченицу тако да апелује на заштиту и одговорно понашање према животној средини:
„Када бих био ___________ рекао бих свој деци да…?”
ПОЈМОВИ: дрво, вода, лименка, земља, цвет, славуј, пчела, трава, ветар, река…
ОДГОВОРНО ПОНАШАЊЕ ПРЕМА ЖИВОТНОЈ СРЕДИНИ
Ученици добијају сличице цегера и канте за смеће. Договарајући се у пару треба да нацртају у цегеру најмање пет ствари које троше у току једног дана (од устајања па до одласка на спавање), а у канти за смеће пет ствари које у току дана баце. Нацртати у свесци кесу и канту…
Прављење заједничке листе (учитељ може да бележи на табли):
ТРОШИМО БАЦАМО:
Да би направили ствари које свакодневно трошимо (сапун, паста, папир, храна…) шта је из природе човек морао да узме?
А шта смо у природу бацили?
Одговоре такође бележимо та табли, а ученици у свескама.
ИЗ ПРИРОДЕ УЗИМАМО: ПРИРОДИ ВРАЋАМО:
Ученицима задати задатак да са укућанима поразговарају о томе како као породица могу смањити потрошњу, а самим тим и загађење? Тј. како могу сачувати и заштити животну средину?
Предлоге записати.
0 Comments