Циљ: размена о томе да ли позитивни циљ оправдава крађу; заштоје погешно красти.
- Читање причс:
ТАКМИЧЕЊЕ
Учитељица је рекла да је сутра проглашење најлепше учионице у школи. Директор и председник еколошке секције обићи ће све учионице и одабрати најлепшу, са најлепшим пановма и са највише цвећа. Зато је потребно да свако донесе још цвећа, рекла је учитељица. Целог дана су се задржали у школи дотерујући паное.
Сутрадан, нека деца су донела цвеће, а Никола је донео 10 предивних саксија! Симс на прозору био је крцат цвећем , чак је једна огромна саксија доспела и на катедру. Увид – преглед свих учионица је обављен. Николина учионица је победила. Ученици и учитељица су били пресрећни. Учитељица је позвала колеге да виде “како треба да изгледа најлепша учионица”. Колеге су долазиле и дивиле се. Дошла је и наставница биологије. “Па ово су моје саксије! Ово је моје цвеће” – изговорила је запрепашћено. “Држим их у ходнику зграде”.
- Рад у малим групама:
Задатак: осмислите наставак приче тако да задржите улоге из приче (Никола, учитељица, деца из разреда, наставница биологије, директор и председник еколошке секције) и уведете и нове улоге: Николине
родитеље. Договорите се шта ће да се дешава даље, шта ће сви они да кажу, ураде, зашто, шта они желе…). Одиграјте предложено решење.
- Одигравање и дискусија о исходима.
Водитељ сумира и записује о чему су све деца водила рачуна – о чијим потребама, о којим вредностима и проверава са децом да ли су то и хтели да прикажу.
- Размена у великој групи:
- Да ли је то што је Никола урадио крађа? Зашто мислите тако, образложите.
- Да ли је у такмичењу оправдано користити сва средства?
Да ли се слажете са ставом: Важно је победити, по сваку цену.
0 Comments