А: Кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати. Подсетимо ученике на “домаћи задатак”, те да је сад време да покажу креативност у вежбању на линији, греди или клупи већ према избору.
– Ученици се поделе према сопственом избору (оне неодлучне распоредимо да колико – толико бројчано уједначимо групе) за вежбање на линији, греди и клупи;
– Сваки ученик изводи (увежбава) свој састав на линији или справи коју је одабрао: хода, трчи, у успону, напред – назад, са чучњем, са окретом, са реквизитом итд. на начин како је то он сам осмислио;
– “Ко ће приказати најбољи састав?”: један по један ученик изводе састав у трајању до 2 минуте, за то време сви остали посматрају и бодре извођача;
– Учитељ дискретно евидентира запажања о извођењу састава, нивоу стеченог умећа и способности одржавања равнотеже.
Б: Елементарна игра равнотеже по слободном избору ученика.
0 Comments