Обновити народне песме и игре по избору ученика или учитељице/учитеља (Дуње ранке, Пролећно коло, Банаћанско коло).
Подсетити ученике на шаљиве народне песме које су учили на часовима Српског језика.
Данас ћемо научити да певамо, свирамо и играмо уз једну веселу, шаљиву народну песму.
Обрада песме Седи Ћира на врх сламе по слуху.
Учитељица/учитељ пушта аудио-запис песме или је изводи уз певање на инструменту.
Разговор о томе како су ученици доживели песму и о расположењу које песма изазива.
Усмерити ученике на текст у уџбенику на страни 68.
Текст и ритам песме ученици усвајају строфу по строфу, понављајући стихове наизменично учитељица/учитељ – ученици. Док се изговара, уједно се и тапше у ритму, дланом о длан на наглашеном и дланом о надланицу на ненаглашеним делу такта.
Након савладаног текста и ритма, прелази се на мелодијску обраду. Потом обрадити строфу по строфу по музичким целинама – фразама. Ученици ће најлакше и најбрже научити тачну мелодију ако је учитељица/учитељ понови неколико пута уз пратњу на инструменту, а ученици понављају за њом/њим.
Анализирати графички запис на страни 68, боје тонова, као и величине кружића (трајање тонова).
Демонстрирати начин свирања песме на металофону.
Ученици уче да свирају мелодију у спором темпу помоћу металофона, пратећи графички приказ.
Свирају такт по такт, наизменично учитељица/учитељ – ученици.
У току свирања, учитељица/учитељ може организовати извођење на различите начине и на тај начин обновити појмове који се односе на врсте извођачких састава – солиста на инструменту, два свирача, група свирача, оркестар.
Поделити ученике у неколико мањих група. Свака група треба да стане у формацију круга и формира коло. Држећи се за руке, треба да науче кораке према упутству у одељку Играмо на 68. страни.
0 Comments