Ученицима се подели листић (у прилогу) и треба да одлуче шта највише, шта мало мање, а шта најмање воле да купују. Ређају по важности за њих лично:
Пет звездица обојиће код онога што највише воле.
Четири звездице обојиће код другог по месту важности.
Једну звездицу код онога што од понуђеног најмање воле.
Учитељ води разговор тако да ученици схвате које су им потребе битне и желе да их задовоље.
Колико често купују?
Шта њихова породица купује свакодневно?
Иду ли у продавнице са укућанима?
Да ли се купује још некако осим одласком у продавницу? (онлајн)
Шта су људи радили раније када није било ствари за куповину као данас?
Учитељ дели стикере и поставља питање:
Зашто се за наше друштво каже да је потрошачко друштво?
Ученици бележе своје одговоре на стикерима и лепе их на таблу.
Шта то све трошимо?
Учитељ излистава одговоре.
Подситче их да размисле и закључе шта урадимо са паковањем кад потрошимо оно што смо купили?
Шта се дешава са отпадом?
Где људи бацају отпад? Где се он односи? Шта се са њим ради? Колико дневно или недељно бацимо кеса са ђубретом?
Истраживање:
- група: Посетите неку продавницу и забележите како све може бити запаковано:
паста за зубе;
прашак за веш;
брашно;
јогурт.
- група: Пронађите производе који имају два паковања (једно је сувишно и може без њега). Који су то производи? Може ли се та сувишна амбалажа употребити поново за нешто? Објасните
- група: Пронађите три производа који на амбалажи имају знак за рециклажу. Који су то производи? Нацртајте знак за рециклажу?
0 Comments