Фронтална провера домаћег задатка читањем.
Понављање знања о односима за толико већи и толико пута већи број (које се рачунске радње користе).
Истицање циља часа: утврђивање знања о односима за толико већи и толико пута већи број.
Самосталан рад ученика: уџбеник „Реши задатке”, стр. 59.
Док ученици раде, учитељ/учитељица их усмерава, мотивише и пружа им подршку.
Повратна информација – читањем урађених задатака.
Заједнички рад на задацима 6, 7 и 8 из уџбеника, стр. 60, уз запис на табли:
- Лидија: 4
Бојана: 4 + 3 = 7
Соња: 4 + 5 = 9
О: Бојана има 7, а Соња 9 гумица.
- Кифле са џемом: 5
Кифле са сиром: 3 ⋅ 5 = 15
Кифле са еурокремом: 2 ⋅ 5 = 10
О: Кифли са сиром је 15, а са еурокремом 10.
- Кристина: 4 ⋅ 10 = 40
Лука: 9 + 4 = 13
40 + 13 = 53
Ученици раде задатке на наставном листу.
| Број | 1 | 8 | 10 | 9 | 7 | 2 | 5 | 6 |
| Повећај 3 пута | ||||||||
| Повећај за 3 |
Домаћи задатак
Уџбеник, стр. 60, задаци 9 и 10.
0 Comments