Занимања и делатности људи у мом крају – 04.10.2022.

Час реализујемо уз помоћ презентације.

Којим занимањем се баве ваши родитељи?

Да ли сте размишљали чиме бисте ви волелеи да се бавите у животу?

Образложите због чега.

Након кратког рaзговора одиграти игру Погоди ко сам и на тај начи подсетити ученике на врсте занимања која су учили прошле године.

Игрoвна активност

Погоди ко сам…

Учитељица/учитељ чита опис занимања, а ученици имају задатак да погоде о ком занимању је реч.

1. Управља возилима… (возач)
2. Прави хлеб… (пекар)
3. Шије хаљине, капуте, панталоне… (кројач)
4. Продаје намирнице… (продавац)
5. Лечи људе… (лекар)
6. Лечи животиње… (ветеринар)

7.Учи децу… (учитељ)

8. Разноси рачуне, пензију и писма… (поштар)
9. Храни и одгаја животиње… (сточар)
10. Продаје лекове… (апотекар)
11. Обрађује земљу… (ратар)
12. Пројектује и црта зграде, куће, мостове… (архитекта)

Чиме се баве особе са слике? Којим занимањем? Да ли они производе нешто или услужују друге? Објасни.

Истаћи: Сви послови које људи обављају да би нешто произвели називају се производне делатности. Они послови које људи обављају да би пружили услуге другима називају се непроизводне (услужне) делатности.

Чиме се баве особе са слике? Којим занимањем? Да ли они производе нешто или услужују друге? Објасни.

Истаћи: Сви послови које људи обављају да би нешто произвели називају се производне делатности. Они послови које људи обављају да би пружили услуге другима називају се непроизводне (услужне) делатности.

Шта купујете у продавници? Где се они производе? Шта се још може произвести у фабрици? Наведите неколико производа које свакодневно користите, а производе се у фабрици.

Наглашавамо да се индустријом назива обрада материјала и производња готових производа помоћу машина.

Да ли се неко греје на угаљ? Одакле нам угаљ? Шта се још вади из земље?

Објашњавамо да је рударство проналажење и вађење руда.

На који начин можемо још да се грејемо? Шта нам је потребно да би радили апарати у кући као што је ТВ, пегла, рачунар? Одакле добијамо струју?

Објашњавамо да су термоелектране и хидроелектране велика постројења у којима се производи електрична eнергија. Учитељица/учитељ упућује ученике на слике у уџбенику на страни број 25, где ученици могу погледати како изгледају ова постројења.

Истичемо да је енергетика производна делатност за истраживање и искоришћавање извора енергије (производња електричне струје) и напомињемо да ће о овоме учити у вишим разредима.

Шта производи столар? А пекар? Чиме производе?

Истичемо да се производња предмета, ручно или помоћу мањих машина, назива производно занатство.

У којим још занимањима људи ручно производе предмете? Да ли у нашем крају има неких производних делатности? По ком производу је познат наш крај?

Запис у свеске

Испод наслова записати најважније делове обрађеног садржаја. Упутити ученике да исто запишу у своје свеске.

Да ли лекари производе нешто? А учитељи и учитељице?

Објашњавамо да су ова занимања непроизводне (услужне) делатности.

Здравство је брига о здрављу људи, а просвета се бави образовањем и васпитањем деце.

Ко наступа у позоришту? Ко ради у продавницама? А ресторанима? Ко вози аутобус? Да ли они производе нешто?

Истичемо да у културу спадају послови у галеријама, музејима, позориштима, архивима и другим сличним установама. Трговина је продаја и куповина робе, у саобраћај спада превоз робе или људи с једног места на друго или пренос информација. У угоститељство спада пружање услуга у ресторанима, хотелима, посластичарницама…

Постоји ли неки споменик у нашем крају? Чему/коме је посвећен?

Објашњавамо да је туризам организовање путовања, обилазак културно-историјских споменика.

Код кога идемо када желимо да се ошишамо? Ко поправља аутомобиле?

Све услуге које у занатским радњама пружају занатлије: фризер, обућар, козметичар, ауто-механичар спадају у услужно занатство.

Које непроизводне делатности постоје у нашем крају?

Запис у свеске

Испод  наслова записати најважније непроизведне (услужне) делатности. Упутити ученике да исто запишу у своје свеске.

Картице уз уџбеника – Делатности

Ученицима се показују картице уз уџбеник Делатности и објашњава да је потребно да исеку сличице, а затим да разврстају приказане делатности на производне и непроизводне. Учитељица/учитељ обилази ученике и помаже уколико је то неопходно, те проверава тачност урађеног

Да ли знате за неке старе занате? Да ли постоје неки производи који су престали да нам буду потребни или су их заменили неки други, модернији? Да ли сте били некад на вашару?

Објаснити да постоје разни производни занати, а многима од њих људи се баве од давнина. Неки од занатлија су казанџија, бомбонџија, кујунџија, лицидер, опанчар и други. Често се више чланова у једној породици бавило истим занатом. То умеће преносило се с колена на колено.

Упутити ученике на истраживачки задатак да посете Етнографски музеј или неку занатску радњу у крају и да разговарају с неким старијим рођаком и сазнају више о старим занатима.

Домаћи задатак

Упутити ученике да за домаћи задатак понове лекцију тако што ће направити албум делатности. Упутство за прављење се налази на 27. страни у уџбенику.

Радна свеска, стране број 19, 20 и 21.

Проверу појединих задатака ученик може извршити путем интерактивних задатака у дигиталном уџбенику.

ЗАПИС У СВЕСКАМА:

Занимања и делатности људи у мом крају