Одабрати неколико ученика да одсвирају песме Лаку ноћ или Док месец сја, ону која је обрађена на претходном часу.
Остали ученици пажљиво слушају и потом објашњавају својим речима доживљај свог и туђег извођења музике.
Задатак ученика је да погоде скривену реч тако што ће се јављати и изговарати слова.
Ако се то слово налази у речи ЈАГОДА, учитељица/учитељ га уписује на одговарајуће место. Када открију скривену реч, упућујемо их на страну 66, где је текст песме Зелени се, јагодо.
Обрада песме Зелени се, јагодо по слуху.
Учитељица/учитељ пушта аудио-запис песме или је пева уз пратњу инструмента.
Разговор о томе како су ученици доживели песму и о расположењу које песма изазива. Употребити картице осећања, које се налазе у додатном материјалу уџбеника.
Усмерити ученике на текст у уџбенику на страни 66.
Ради лакшег усвајања текста записати, једну испод друге, следеће речи: зелени се, расти, убраћу те, појешћу те.
Текст и ритам песме ученици усвајају строфу по строфу, понављајући стихове наизменично учитељица/учитељ – ученици. Док се изговара, уједно се и тапше у ритму, дланом о длан на наглашеном и дланом о надланицу на ненаглашеним делу такта.
Након савладаног текста и ритма, прелази се на мелодијску обраду. Можете захтевати од ученика да погоде које боје је почетни тон песме и да црвеном бојом обоје први слог у строфи. Потом обрадити строфу по строфу по музичким целинама – фразама. Ученици ће најлакше и најбрже научити тачну мелодију ако је учитељица/учитељ понови неколико пута уз пратњу на инструменту, а ученици понављају за њом/њим
Увежбавање мелодије се може спроводити и кроз дидактичку игру према упутству у одељку Играмо, на страни 66.
Након обраде мелодије, према графичком приказу у уџбенику на страни 67, свирати пратњу на ритмичким удараљкама.
Скренути пажњу ученицима да не буду превише бучни, јер бука лоше утиче на здравље.
0 Comments