Читање и анализа примера из уџбеника на стр. 70 и 71. На основу прочитаног текста из уџбеника, ученици закључују шта значи појам мерење и појам јединица мере. Наставник демонстрира шта је педаљ и мерење лактом и стопом. Упоређивање: учитељ мери својим педљом дужину клупе, а ученици својим. Затим неколико њих мери Read more…
Усмено поновити сабирање и одузимање бројева до 100 на примерима: 42 + 4 = 98 – 5 = 34 + 6 = 68 – 8 = 77 + 10 = 83 – 60 = 44 + 54 = 87 – 65 = Подела наставних листова, ученици пишу име и презиме. Read more…
Формирамо пет група ученика по свом критеријуму. Поновити правила рада у групи. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Подела наставних листова за групни рад. Сваки члан групе лепи наставни лист у свеску. Решења се пишу испод листа у свесци. Све групе имају исте задатке како би приликом извештавања Read more…
Игра у паровима по месту седења: сваки пар треба да смисли по један једноставан израз са сабирањем и одузимањем. Решен израз записује се у свеску. Игра почиње на знак учитеља. Сваки пар задаје следећем свој задатак. Даље увежбавање сабирања и одузимања на припремљеним задацима. Рад на табли и у свескама. Задаци: Read more…
Поновити с постера: сабирање, сабирци, збир, умањеник, умањилац, разлика, таблично сабирање и одузимање, знаци >, <, =. Математички диктат Израчунај: 30 + 5 = 48 – 8 = 63 + 4 = 79 – 3 = 29 + 50 = 51 – 10 = 23 + 44 = 97 Read more…
Ученици самостално раде задатке из уџбеника, „Реши задатке”, стр. 67 и 68. Рећи им да пажљиво читају задатке, да посебну пажњу обрате на текстуалне и њихову поставку и да одговоре дају потпуном реченицом. Повратна информација читањем, уз анализу и објашњење. Ако је потребно, записати нека решења на табли. Наставни лист:
Допуњавање до 10 сабирањем: ученици наводе примере збира два сабирка који чине број 10. 0 + 10, 1 + 9, 2 + 8, 3 +7, 4 + 6, 5 + 5, 6 + 4, 7 + 3, 8 + 2, 9 + 1, 10 + 0. Анализа примера из уџбеника, Read more…
Ученици раде тест. По завршетку предају своје радове. Следи провера и вредновање рада. По завршетку раде три задатке на листићу:
.Истицање циља часа и писање наслова на табли. Ученици самостално раде задатке 5–11, уџбеник, „Реши задатке”, стр. 60 и 61. Рећи им да пажљиво читају задатке, да посебну пажњу обрате на текстуалне и њихову поставку и да одговоре дају потпуном реченицом. Повратна информација читањем уз анализу.
Понављање: умањеник, умањилац, разлика, двоцифрен број као збир десетица и јединица. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Анализа примера из уџбеника, стр. 59. Следећа два примера ученици раде на табли и у свескама. 77 – 52 = (70 – 50) + (7 – 2) = 20 + 5 Read more…