-Читање реченица из Буквара на странама 74 и 75. Усмено одговарање на питања поред текста. -Ученици у свескама пишу, писаним словима, одговоре на питања поред текста у Буквару на страни 75. -Писање по диктату писаним словима: Мама и Мима месе. Ема маше Моми. Миша се смеши. -Провера тачно написаног диктата. Read more…
Ток активности: активност – Игрица „Кретање животиња“: Наставник именује неку животињу, а ученици показују шакама како се она креће. активност – Размена у круг: Шта су лепо сањали?Кратко. активност – Запис у свеске: Прочитају стихове из свеске, а затим цртају свој најлепши сан. активност – Read more…
Игра „Глуви телефони” Формирати групе које стоје у колони или врсти. Објаснити правила игре: Сваком првом ученику у групи тихо ћу шапнути једну реч. Реч коју чујете треба да шапнете следећем у реду тако да вас нико не чује. Последњи у реду реч мора да каже гласно. Сваком првом у Read more…
-Час почињемо певањем песама које смо научили на претходним часовима. –Данас ћемо научити бројалицу Санке и нову песму Пада снежак. –Бројалица Санке -Обрађујемо текст и ритам бројалице: ученици свирају у пару. Један ученик свира пратњу уз помоћ дрвених штапића на наглашеном делу такта, а други уз помоћ звечки на ненаглашеном Read more…
-Ходање и трчање променљивим темпом уз давање знакова пиштаљком или пљескањем длановима. – Постројавање, заузимање растојања и договореног распореда на вежбалишту; – Комплекс вежби обликовања. – Кратка релаксација уз растресање руку и ногу и саопштавање циља часа. -* Као и на претходном часу ученике поделити на мање групе које у Read more…
-Хваталица по избору ученика у договореном ограниченом простору. – Из формације врсте, заузимање растојања ширењем руку до одручења уз потребна допунска објашњења и сугестије. – Комплекс вежби обликовања. – После вежби кратка релаксација растресањем руку и ногу уз истицање циља часа и напомене о начину реализације. – Ученике распоредити на Read more…
Ходање и трчање у колони по један са комбинацијом скиповања (високо подизање колена) и забацивања стопала уназад код трчања. Подсетити на правилно дисање: удисај на нос, издисај лагано на уста и нагласити да је то у циљу правилног вежбања и очувања здравља. – Постројавање, заузимање растојања и договореног распореда на Read more…
Час почињемом игром: ИГРА ЖИВО-НЕЖИВО Учитељица/учитељ изговарају делове природе и предмете које је човек направио. Када чују назив дела природе, ученици устају, када чују назив предмета, чучну поред клупе. Називи могу бити: фрижидер, соко, бицикл, сунце, кишобран, мачка, мајица, вода, усисивач, љубичица, сто, беба. Упутити ученике на илустрацију у Read more…
Ученици самостално раде проверу знања из ове области. Обилазим ученике док раде и пружам помоћ у раду, уколико ил је потребна. Провера уражених задатака.