Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Поновити: сабирање, сабирци, збир, замена места сабирака, здруживање сабирака. Рад на припремљеним задацима. Израчунај: (4 + 1) + 2 = 5 + 2 = 7 6 + (4 + 0) = 6 + 4 = 10 1 + (3 + 3) = 1 Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Поновити: сабирци, збир. Учитељ показује 3 црвена фломастера, додаје 2 плава, па 4 зелена. Ученици опажају колико је то укупно фломастера. Учитељ групише црвене и плаве фломастере, па додаје зелене. Колики је збир? Потом на црвене фломастере додаје груписане плаве и зелене. Да ли Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Поновити: сабирање, сабирци, збир (на примерима ученика). Ученици пишу примере замене места сабирака Ученици преписују и раде задатке са табле: Следбенику броја 3 додај претходник броја 6 и израчунај. Затим замени места сабирцима и израчунај. 4 + 5 = 9 5 + 4 = Read more…
Прегледање домаћег задатка и евидентирање. Поновити: сабирање, сабирци, збир, једнакост. Ученици пишу примере на табли и усмено их образлажу. Учитељ показује две плаве лоптице и додаје четири црвене. Има их 6. Ако променимо места лоптицама, шта ће бити са збиром? (Остаје исти.) На табли цртамвизуелни приказ записа: 2+4=6 и Read more…
-Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. -Понављање наученог: десетица, јединице, бројевна права, редни бројеви. -Ученици самостално решавају задатке у уџбенику, стр. 31 и 32. Учитељ их обилази, посматра шта раде, скреће им пажњу на то да уредно и прецизно обоје оно што је потребно, да пазе на рукопис итд. -Повратна Read more…
-Играмо игру: Корак по корак ИГРА КОРАК ПО КОРАК – предмет је; – мали је; – од метала је; – има главу; – може да носи много веће предмете од себе; – не боли га кад га удариш; – да бисмо га употребили, користимо чекић. Решење: ексер Питати Read more…
-Читам им причу са претходног час: Сунце је својим топлим зрацима измамило Сашу и Ољу да изађу напоље. Сели су на терасу и пили сок на сламчицу. Причали су и уживали у лепом дану. У једном тренутку Саша је узвикнуо: – Оља, пази, оса! Оса је, привучена мирисом слатког сока, Read more…
-Читам им причу: Сунце је својим топлим зрацима измамило Сашу и Ољу да изађу напоље. Сели су на терасу и пили сок на сламчицу. Причали су и уживали у лепом дану. У једном тренутку Саша је узвикнуо: – Оља, пази, оса! Оса је, привучена мирисом слатког сока, летела око чаша Read more…
Разговарамо о селу: како изгледа село, шта тамо можемо видети, чиме се у селу људи баве и по чему се село разликује од града. Делим ученике у две групе: село и град. Задатак је: -да свака група напише што више описа о селу и граду -називе села и града -послове Read more…
-Ученике делитим у четири групе. Свака група има задатак да смисли и напише штампаним словима речи на задато слово. Слова су: А, М, И и Ш. -Ученици користе сва слова азбуке. -Победник је група која смисли највише речи. –На овом часу ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова. Read more…