Ученици су имали задатк да у току претходне недеље нацртају и донесу новогодишње илустрације на папиру. Такође, имали су задатак да донесу материјал за рад, израду Новогодишњих честитки. Када завршимо честитке, заједно уређујемо Новогодишњи пано.
Подсећамо се градива које смо радили на претходном часу. Проверавамо домаћи задатак. Радимо заједно задатке у радним листовима.
Један дан дечака Петра Ујутру устајем у 7 сати. Обављам јутарњу гимнастику и идем у купатило да обавим личну хигијену. У 7 сати и 15 минута доручкујем. У пола осам крећем у школу. Тада обично сретнем комшију Милета, који шета пса у парку и пожелим му добро јутро. У Read more…
Прегледање домаћег задатка. Ученици прво броје до 10. Подсећам их да на две шаке имају по пет прстића, укупно десет, јер је 5 + 5 = 10. Затим ученици дају своје примере десеточланих скупова и закључују да им је заједничка особина то што имају по десет елемената. Слушање и певање Read more…
Прегледање домаћег задатка. Поновљамо оно што смо учили о цифрама и једноцифреним бројевима. Игра „Погоди број” (учитељ има картице на којима су појединачно написани сви једноцифрени бројеви). Игру започиње учитељ тако што узима једну картицу, погледа број на њој, на пример број 3, и не откривајући га, ученицима каже: „Ово Read more…
Прегледање домаћег задатка. Разговарарам с ученицима о бројевима које су до сада учили. Како се зове знак којим записујемо бројеве? (Цифра.) Колико цифара употребите да бисте написали сваки од до сада научених бројева? (Једну.) Најављујем да ћемо данас учити о једноцифреним бројевима, тј. бројевима који се записују само једном цифром. Read more…
Прегледање домаћег задатка. Ученици наводе своје примере деветочланих скупова, приказују настајање деветочланог скупа од једночланих, двочланих, трочланих, четворочланих, петочланих, шесточланих, седмочланих и осмочланих скупова и записују одговарајућим бројевима и знацима. Придружују број скупу и обрнуто. Самосталано раде задатке из уџбеника, стр. 12. Наглашавам ученицима да пажљиво читају задатке и да Read more…
Прегледамо домаћи задатк. Ученици броје до 8. Постављам им питање: који је број следбеник броја 8? Затим дају своје примере деветочланих скупова и закључују да им је заједничка особина то што имају по девет елемената. На табли цртам, а ученици у свескама деветочлани скуп (кругова) и придружују му број 9. Read more…
-Час почињемо песмом. https://youtu.be/y6V7ShRfaV4 –Данас ћемо причати и писати о вашим новогодишњим жељама. -Ученици усмено одговарају на питање: Које жеље би волео/-ла да ти испуни Деда Мраз? Ученици пишу неколико реченица о својим новогодишњим жељама. Делим ученицима наставни листић Деда Мраз. Задатак је да на њему напишу писмо Деда Мразу, Read more…
-Разговарамо о Деда Мразу: Како изгледа Деда Мраз? Где живи? Како путује? Шта ради? -Радимо задатке у Наставним листовима, страна 51. –Данас ћемо причати о Новогодишњим празницима. На видео биму приказујем фотографије које асоцирају на прославу Нове године. Ученици имају задатак да сваку слику прокоментаришу и опишу. -Слушамо песму Нова Read more…