Прегледам домаћи задатак и евидентирам. Поновити појмове: одузимање, умањеник, умањилац, разлика. Ученици самосталано раде, уџбеник, стр. 56. након уражених задатака заједно проверавамо тачност рада. Ученици раде задатке са наставног листића. Наставни лист 1.Од броја 5 одузми број 3 и израчунај. 2.Мама је купила 4 чоколаде. Сања је појела једну. Колико Read more…
Прегледам домаћи задатак и евидентирам. У руци држим пет фломастера, па склањам три. Пита колико је остало. Ученици одговарају. Како се у математици зове рачунска радња у којој се рачуна преостала количина? (Одузимање.) Који смо знак користили да то израчунамо? Истицање циља часа и писање наслова на табли. Пишем пример Read more…
Прегледам домаће задатке и евидентирам. Понављамо: сабирање, сабирци, збир, једнакост. Ученици самостално раде задатке 4, 5, 6 и 7 на страни 53. Пружам подршку ако је потребно. Повратна информација фронтално. Задатке 8, 9, 10 и 11 радимо заједно. Ради се задатак по задатак уз анализу и записивање (учитељ на табли, Read more…
Час почињемо читање текста Мађионичар у Буквару, страна 65. Након прочитаног текста, најављујем час: На часу ћемо вежбати читање овом и писање слова Ђ и Џ. у Буквару на странама 64 и 65. ученици самостално раде задатке. Обилазим ученике, подстичем их на рад, коригујем и похваљујем. Рад у пару: Сваки Read more…
Посматрамо плакат азбуке на зиду у учионици. Подстичем разговор код ученика да уоче која слова су остала да их нисмо научили…. Тако је, на овом часу ћемо научити слова Ђ и Џ. Изговарање гласова Ђ и Џ и проналажење ових слова на разредној словарици. Посматрање слика на страни 64 у Read more…
-Час почињемо читањем текста „Бицикл“ у Буквару на странама 52 и 53. -Богаћење речника:на табли лепим слике – цртеже цвета, птице, сунца, јагњета, трешње и коња. Ученике делим у групе. Бирамо представника групе. Свака група добије папир на коме је слика. Задатак сваке групе је да напише шта је на Read more…
-Час почињемо питалицама, ученици треба да погоде решења: Имају га и лонац и конац, Имају га лењир и Вања, срце и птица, имају га њушка и Сања, а и царица, Шта је то? (слово Њ) Шта је то? (слово Ц) Данас ћемо научити слова Ц и Њ. -Изговарање гласова Ц Read more…
– Час почињемо разговором: Испричајте какво сте ви били дете. Наведите неке ваше несташлуке које ваши родитељи често помињу. Опишите неки догађај из вашег детињства којег се радо сећате.Данас ћемо читати песму „Дете” Љубивоја Ршумовића и разговарати о њој. Ззаписујем наслов песме и име и презиме аутора на табли, а Read more…
-Тражим од ученика да наведу животиње чија имена почињу словима Х (хрчак), Ж (жирафа, жаба), Ф (фазан, фока), Ч (чавка, чворак), Ћ (ћуран, ћук). -На табли пишем ова слова, велика и мала. -Читамо текст Жирафа и Фазан у Буквару на страни 60. Разговор о текстовима: Ко је највиши становник наше Read more…
Разговарамо о комуникацији межу ученицима. Рад у радној свесци и размена у круг- Круг имена Прочитати имена деце из радне свеске, а затим од деце тражити да и они запишу у радној свесци своје на исти начин и кажу наглас. На пр. Мира: Ми-пи-ра-па, Саша- Са-па-ша-па… Рад у радној свесци Read more…