Које су вам омиљене Змајеве песме? Шта вам се у њима посебно допало? Наведите ликове који су вам били најзанимљивији? Које њихове особине вам се допадају? Испричајте шта знате о Јовану Јовановићу Змају. О ПИСЦУ: Јован Јовановић Змај рођен је у Новом Саду, 24. 11. 1833. године. Основну школу завршио је у Read more…
Испричајте какво сте ви били дете. Наведите неке занимљиве поступке које сте у детињству чинили из радозналости. Опишите неки догађај из вашег детињства којег се радо сећате. Данас ћемо читати песме „Мали брата” и „Материна маза” Јована Јовановића Змаја и разговарати о њима. Друге значајне песме овог песника пронаћи ћете у збиркама Read more…
Данас ћемо учити како можемо описати драга бића са којима одрастамо. Опис људи назива се портрет. Он је увек заснован на одговарајућем избору појединости. Приликом описивања драге особе представљамо њен спољашњи изглед и особине. Како описати лик: Какав је неко? На пример: Дека је крупан, висок, расположен човек који ужива у игри са Read more…
Ученицима рећи да ураде задатак на 110. страни тако што ће израчунати збир или разлику и на тај начин знати које делове слике боје којом бојом. Ученици се такмиче ко ће брже, али квалитетно и пажљиво да обоји слику. Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Данас ћемо поновити појам алгоритма Read more…
Ученике подсетити које наредбе постоје за кретање робота помоћу стрелица: напред, налево и надесно. Упутити их на садржај на 107. страни и са њима доћи до правила које које одређују ове стрелице. (Иди горе, иди доле, иди лево, иди десно.) По чему се разликују? (Пример стрелица за: „иди лево” је равна Read more…
Утврђујемо знање са претходних часова. Певамо научене песме.
Час започети питалицом. Послушајте сада бројалицу Ко-ко, ко-ко да и покушајте да закључите чиме се хвали кока. Текст и ритам усвојити уз помоћ анимације или део по део уз тапшање у дводелу, учитељица/учитељ па ученици. Шта радите ваше маме, баке и ви када дође Ускрс? (Бојимо јаја.). Како им ви помажете? У чему Read more…
А: Истицање циља часа и објашњавање на који ће се начин даље увежбавати скок преко “јарка” (у даљ из залета); Ученици се у размакнутој врсти постављају наспрам две паралелно исцртане линије размакнуте 50 – так центиметара: – На знак трчећи хватају залет и једноножним одривом снажно замахујући рукама прескачу “јарак” Read more…
А: Понављање вежби са 84 – тог часа уз корекције по потреби: – У колони извести залет и једноножним одрив, наскок са обе ноге на клупу у почучањ, саскок на другу страну, повратак на зачеље. Мењати одразну ногу; – “Нагазни прескок”: нагазити једном ногом на клупу и доскочити на другу Read more…