1. Разред
Пишемо правилно – правопис – провера – 23.05.2025.
Ученици раде тест. По завршетку рада следи провера и вредновање.
Ученици раде тест. По завршетку рада следи провера и вредновање.
Данас обнављамо знања о реченицама као обавештењу, питању и заповести. Ученици наводе да се на крају реченица као заповест увек пише узвичник. Након завршене активности, ученици самостално осмишљавају реченице којима исказују молбу, заповест или забрану. – Јоцо, донеси мами мало дрва! – Јоцо, готове су палачинке! Упитне реченице садрже неко питање. На Read more…
Данас ћемо проверити шта сте све научили о правилном писању имена и презимена, назива улица и школа, градова и села. Ученици раде тест самостално. Након завршеног рада предају своје тестове. Следи пробера задатака и вредновање.
Где станујете? Како се зове школа у коју идете? Наведите назив улице у којој се налази ваша школа. Познајете ли друга и другарицу из неке друге школе?Како се зове њихова школа? Ученици наводе назив школе и имена улица у којима они станују и у којој се школа налази, а учитељица/учитељ бележи Read more…
Ток активности: активност – Додирни боју:Наставник каже неку боју, а ученици додирну нешто у тој боји код другова активност – Вежба опуштања и вођене фантазије: Треба да: – заузму удобан положај, – држе затворене очи, – дишу равномерно,опуштеног тела,руку,ногу, – радиће вежбу опуштања и замишљања коју води наставник. Затворите очи,удахните Read more…
Ученике поделити у групе. Са ученицима припремити поља по којима ће се кретати. Свака група треба да има своје поље којим ће се кретати. Искористити плочице на поду ходника (хола) школе или у дворишту кредом исцртати квадратну мрежу 5 х 5 тако да сваки квадрат буде нешто већи од дечијих Read more…
Час почети стиховима Љубивоја Ршумовића. Прозори сунца пуни. У школи петице к’о киша сипе, цветају липе, дворишта од деце кипе. Објаснити непознату реч сипити – ситно и тихо падати (за кишу). Ученици посматрају илустрације на стр. 60 и 61. У сусрет лету хрле један бумбар и једна бубамара. Упознајмо их данас уз музику. Обрада Read more…
А: Ученике поделимо у више по брзини хомогенизованих група које стану у врсте једна иза друге нешто даље иза стартне линије. Једна, по једна врста прилази стартној линији и на знак пиштаљке претрчава стазу од 20 метара из високог старта. Лаганим ходом уз дубоко и равномерно дисање, враћају се и Read more…
А: Постројавање у врсту, команде “Мирно” и “На парове разбројс’”. Подсетити ученике на изговарање бројева “Први/прва”, “Други/друга”, кориговати грешке. Потом демонстрирати вежбу престројавања на команду “У две врсте строј се”. Сваки “други” ученик левом ногом закорачи у назад, десном у страну иза “првог” и привуче леву ногу. Добијају се две Read more…
А: Најава наставне јединице и предстојећих активности. Ученике за почетак поставити у врсту – полукруг до вратила или друге справе/објекта, како би сви могли посматрати демонстрацију коју изводи учитељ или спретнији ученик према инструкцијама; – Прилази се дочелном вратилу или нижој притки разбоја и обема рукама, шакама постављеним у ширини рамена, Read more…