Српски

https://mojaskola.rtsplaneta.rs/show/2041101/594/os1-srpski-jezik-139-cas-opisivanje-proleca-govorna-vezba   Дан књиге https://view.genial.ly/607454fa066c630daf988beb/presentation-svetski-dan-kige-2021  

Данас ћемо писати и читати ваше саставе на тему пролећа. Након разговора на тему пролећа, ученици пишу пар реченица о пролежу у својим свескама. Ученици један по један читају своје радове. богатимо речник

Ученици рецитују песму Ветар сејач, коју су имали задатак да науче напамет. Разговарамо о песми и подсећамо се теме претходног часа. Разговарамо о природи у пролеће. Представљам ученицима како можемо речима описати лепоту природе у пролеће. Описивање је сликање речима. Можемо да описујемо изглед ствари, бића, природе, простор, звуке, мирисе Read more…

Читамо саставе на задату тему. Најављујем наставну јединицу. Разговарамо и подсећамо се градива из предмета света око нас. Објасните шта је ветар. Које све врсте ветрова познајете? Како се називају ветрови који дувају у пролеће? Због чега је ветар потребан природи? Шта се дешава на ливади кад дува ветар? Ветар Read more…

Читамо часопис Мали Витез. Вежбамо изражајно читање новог текста. Радимо задатке у часопису. Подсећамо се текста Јабука. Подсећамо се поруке текста. Разговарамо о поруци. Ученици пушу састав на тему Када сам учинио добро дело. Уколико не заврше на часу, пишу код куће.

Најављујем контролну вежбу – писана слова и правописна правила. Делим ученицима контролне листове. Ученици раде самостално. За то време прегледам свеске са урађеним саставом на тему, Како сам учинио/ла добро дело.  

Час почињемо решавањем укрштенице на видео биму. Млечни производ који може да се маже на хлеб. Топли напитак, браон боје, а није кафа. Човек који лови рибу. Врста воћа коју медведи радо једу. Зграда у којој је много ђака. Није дугачак. Када ученици открију решења свих питања, требало би да Read more…

Разговорне и ситуационе игре Тема: Лепа реч и гвоздена врата отвара Ученици симулирају догађаје како се понашају у продавници, школи, стамбеној згради,… према старијим одобама. Након пар драмских приказа разговарамо о начину комуникације са старијим особама које не познајемо,а срећемо у комшилику. Језичке игре Потом се ученици позивају да разговор Read more…

Данас ћемо научити како је реч буквар добила име и шта све буквар може да представља. Записујем наслов наставне јединице на табли, а ученици бележе у свеске. Назив наставне јединице: „Буквар” Д. Бојичић и М. Шипка Ученици разговетно читају информативни текст „Буквар лепог понашања” и објашњавају значења речи и реченица Read more…

-Водити разговор са ученицима: -Каквим словима сте писали имена? -Када још у реченици пишемо велико слово? (На почетку реченице, код презимена, надимака, имена животиња и имена насеља) -Који знаци могу да стоје на крају реченице? Данас ћемо писати диктат: Писање по диктату: Стигло је пролеће у мој крај. Мојом улицом Read more…