Подсећамо се како се прича прича. Приликом препричавања издвајају се најзначајнији делови приче и о њима се говори по реду, онако како су се одиграли. Увек се прво истакне главни догађај, а потом се наводе један за другим, онако како су у причи приказани. Састављање приче на основу датих речи Read more…
Проверавамо домаћи задатак. Пар ученика чита свој домаћи, остали прате њихово излагање. Након провере домаћих задатака најављујем шта ћемо данас радити. Данас ћемо разговарати о вашој омиљеној игри. Ученици одговарају на питања: Како се зове ваша омиљена игра? Опишите како се она игра. Са ким најчешће играте ту игру? Када Read more…
Данас учимо како писати писмене поруке и како пренети усмену поруку. Да ли знате чему служе поруке? Да ли сте ви некада некоме послали или пренели неку поруку? Како је то изгледало? Испричајте нам…. Разговарамо о примеру: Пример усмене поруке: Драга мама, Идем са Аном у парк да се љуљамо. Read more…
Данас ћемо читати и уживати у вашем доживљају пролећа. Да би ученици могли правилно и успешно да коментаришу радове својих вршњака, неопходно је да се утврде критеријуми по којима ће се процењивати успешност описа. У реченицама се описују боје, звуци, значајне појединости пролећа и осећања која они буде код њих. Read more…
Ученици рецитују песму коју су иомали за домаћи да науче напамет. Ученици посматрају слику пролећа на видео биму. Описивање је сликање речима. Можемо да описујемо изглед ствари, бића, природе, простор, звуке, мирисе и боје. Опис природе се назива пејзаж. Опис одговара на питање Какво је нешто? или Какав је неко?. Read more…
Час почињемо разговором: Који је сада месец? Које годишње доба је почело 21. марта? Које годишње доба претходи пролећу? По чему је пролеће посебно годишње доба? Како се ти осећаш кад дође пролеће? Наведи игре којима волиш да се играш у пролеће. Данас ћемо читати песму „Пролеће” Воје Царића и Read more…
-Анализа урађеног диктата на претходном часу. Истицање карактеристичних грешака (облик слова, повезивање слова, употреба великог слова у реченици). Данас ћете решавати задатке на наставном листићу и показати колико добро знате да читате и пишете писана слова. -Ученицима поделити наставне листиће и показати где ће уписати своје име и презиме. -Самосталан Read more…
Играмо игру Занимљиве географије. Повезујемо свет око нас и српски језик. Након завршетка игре бројимо освојене поене и проглашавамо победника. Читамо непознате текстове из часописа Мали Витез. Радимо задатке у часопису.
Ученици читају текстове из Малог Витеза На овом часу ћемо увежбавати читање, писање и повезивање писаних слова. Рад на задацима у Наставним листовима.Учитељица/учитељ обилази ученике, подстиче их на рад и проверава да ли правилно пишу и повезују писана слова. Посматрање писаних слова азбуке у Буквару на страни 108. Читање песме Read more…
Провера домаћег задатка. Ученици читају написана имена по азбучном реду. Водити разговор са ученицима: Каквим словима сте писали имена? Када још у реченици пишемо велико слово? (На почетку реченице, код презимена, надимака, имена животиња и имена насеља) Који знаци могу да стоје на крају реченице? Данас ћете писати писаним словима Read more…