Ученицима пустити да погледају анимирани филм „Пакмен“ (само 1. ниво, у трајању од 1,33 минута). https://www.youtube.com/watch?v=8vVEDksr6fk Подстаћи ученике да одговоре на питања: Да ли је ово игрица или филм? Да ли вам се допао овај филм? Да ли бисте волели да играте ову игрицу? Данас ћемо утврдити знања о умрежавању, Read more…
Слушамо/ певамо (QR код на страни 77). Водити кратак разговор о теми песме: О чему се у песми говори? Шта све треба да чувамо? Зашто је то важно? Шта све загађује природу? Дигитални уређаји су направљени од различитих материјала. Неки од њих су штетни за природу. Често не знамо шта Read more…
Подсетити ученике да су у првом разреду играли игру Коди размрдавање. Питати их зашто је то било важно и потребно. Упутити ученике да узму постер који се налази у прилогу уџбеника где је описана игра У здравом телу – здрав дух. Упознати ученике са правилима игре (користити текст и опис дат Read more…
Организовати и водити игру За успех у школи треба нам… За ову активност потребна нам је сунђераста лоптица или неки мек предмет средње величине који ученици могу лако да ухвате. Учитељ/учитељица започиње игру тако што изговара почетак реченице: За успех у школи треба нам… Баца лоптицу ученику који, када је Read more…
Емоционална припрема Упутити ученике на страну 59 у уџбенику и дати инструкције за израду задатка: Најава наставне јединице: Водити разговор са ученицима: Какви све трагови постоје? Да ли сте некада чули да постоје дигитални трагови? Какви су то трагови? Откријмо заједно. Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу. Записати наслов на Read more…
Емоционална припрема: Одабрати ученике који ће прочитати свој домаћи задатак. Дискутовати о њиховим примерима. Пустити кратак филм који се налази у дигиталном уџбенику Заштита деце од нежељеног садржаја и интернет предатора, који су ученици гледали у првом разреду и подсетити их на примере (страна 57). Најава наставне јединице: Истаћи циљ Read more…
Организовати активност Споменар. Питати ученике да ли знају шта је то споменар. (Украшена свеска у којој се налазе питања која поставља власник споменара како би сазнао разне податке о другарима који на питања одговарају. На крају свеске налази се другарски лист, где се уписује нека лепа порука и стихови о Read more…
Демонстрирати „вежбе за мозак”. (Може помоћу видеа на линку, а може и учитељ/учитељица да демонстрира у споријем темпу, једну по једну вежбу). https://youtu.be/gdsWgUCwpEE Brain Gym Exercises for Kids || Learn Сада, када смо размрдали вијуге, хајде да проверимо шта сте запамтили о дигиталном свету. Поделити ученицима наставне листиће: Дати инструкције за Read more…
Час започети активношћу за размрдавање, подизање атмосфере и усмеравање пажње. Дати инструкције за извођење плеса уз анимацију дату на Јутјубу. Распоредити ученике у простору учионице тако да могу несметано да изводе покрете уз задату музику, пратећи робота. https://youtu.be/W3LHNI02Afc Након размрдавања, одабрати ученике који ће извлачити питања из кутије НЕ ЗНАМ Read more…
Прегледати домаће задатке и са ученицима анализирати одговоре. Одговарати на евентуална питања ученика. Пустити филм који се налази у дигиталном уџбенику или на QR коду Лепо понашање на интернету (46. стр.) Водити кратак разговор о филму. Подстаћи ученике да изнесу своја искуства. Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Постоје правила Read more…