Истицање циља часа, писање наслова на табли: веза множења и дељења – утврђивање. Самостални рад: Уџбеник „Реши задатке”, стр. 37, задаци 3 и 4 и стр. 38. Повратна информација – читањем урађених задатака. Самостални рад: наставни лист. Повратна информација – на табли. . Попуни табелу: 1. чинилац 2. чинилац производ Read more…
Понављање: множење, знак пута, чиниоци, производ, дељење, знак :, дељеник, делилац, количник. Истицање циља часа и писање наслова на табли: веза множења и дељења. У четири скупа налазе се по три тениске лоптице. Колико укупно има лоптица? листић То рачунамо множењем: 4 ⋅ 3 = 12 Ако 12 лоптица треба Read more…
Подсети се: Понављање научене рачунске радње множење. Истицање циља часа, писање наслова на табли : Дељење. Дељеник, делилац, количник. Рачунска радња коју означавамо знаком : назива се ДЕЉЕЊЕ. Читамо: десет подељено на два једнако је 5 или количник бројева 10 и 2 је 5. Анализа и решавање уводног задатка из Read more…
Подела наставних листова. Подсетити ученике да пажљиво читају задатке и да задатке не морају радити по реду. Прво би требало да решавају задатке које знају, а касније да прочитају пажљиво и остале задатке и да покушају да их реше. Самостални рад ученика на задацима у наставном листу. По завршетку рада Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Истицање циља часа и писање наслова на табли: здруживање чинилаца и утврђивање редоследа рачунских радњи. Самостални рад: Задаци из уџбеника „Вежбање” на стр. 32 и 33. Ученици проверавају тачност разменом уџбеника у пару и читањем решења из уџбеника. Самоевалуација рада и читање поруке из табеле Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Истичем правила код редоследа рачунских радњи, указује ученицима на најчешће грешке код одређивања редоследа рачунских радњи, на примеру на табли. Истицање циља часа и писање наслова на табли: утврђивање редоследа рачунских радњи. Рад на припремљеним задацима (запис на табли и у свесци). Прочитај изразе и израчунај: Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Понављање научених рачунских радњи (сабирање, одузимање, множење). Напомињем ученицима да постоји још једна основна рачунска радња (операција) – дељење, о којој ће учити касније. Истицање циља часа и писање наслова на табли: редослед рачунских радњи. Разговор о множењу збира и разлике бројем. Такве бројевне изразе Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Понављање усвојеног знања са претходног часа. Истицање циља часа, писање наслова на табли: здруживање чинилаца. Решавање задатака „Реши задатке” у уџбенику на стр. 26, у пару. Један ученик ће објашњавати, а други писати задатак на табли. Радимо задатак на табли: На основу израза (3 ⋅ 3) Read more…
Понављање: множење, знак пута, чиниоци, производ, замена места чинилаца. Истицање циља часа и писање наслова на табли: здруживање чинилаца. Подсетити ученике да су учили здруживање сабирака на три начина. Показати на примеру да је и код множења правило исто. 4 ⋅ 2 ⋅ 3 Први начин: (4 ⋅ 2) ⋅ Read more…
Радимо задатке на табли, а ученици пишу у своје свеске: 1. Израчунај: 14 ⋅ 3 = ______ 16 ⋅ 4 = ______ 30 ⋅ 3 = ______ 2 ⋅ 50 = ______ 23 ⋅ 2 = ______ 18 ⋅ 4 = ______ 2. Број 21 увећај 4 пута и израчунај. Read more…