Добро јутро! Добар дан! Добро вече! Добро дошао! Довиђења! Питати ученике којим словом почиње прва реч у овим реченицама и показати им слово Д у абецеди. Тражити да уоче слична слова и упореде их међусобно (сличности и разлике). Истаћи да ће овог часа учити нова штампана слова латинице Д, Џ, Read more…
Разговарамо о Светом Сави. Ученици слушају аудио запис приче: https://youtu.be/45Oq5OeSuFo Шта је у причи оставило најјачи утисак на вас? Шта вас је у причи зачудило? Каква је улога Светог Саве у овој народној причи? Свети Сава је један од најзначајнијих ликова народне прозе. У причи се јавља као народни учитељ Read more…
Провера домаћег задатка. Психолошка припрема ученика за тумачење народне приче. Ученици говоре шта знају о Растку Немањићу, Светом Сави. Запис за свеску: Растко Немањић, то јест светогорски монах Сава, рођен је око 1175. године, а умро је 1236. године у Великом Трнову у Бугарској. Био је најмлађи син Стефана Немање. Read more…
Опишите како изгледа природа зими. Шта волите да радите кад падне снег? По чему је све зима посебна? Ученици слушају аудио запис песме Први снег. https://youtu.be/Nm0_WmqlUwQ Песму коју смо управо отпевали написао је песник Војислав Илић. Она је настала пре око сто година, а током разговора о њој открићемо у Read more…
Разговарамо о проведеном распусту. Ученици по сопственој жељи причају одељењу како су провели распуст, за домаћинсу имали да пошаљу, уколико желе, фотографије са распуста. Након разговора, самостално раде задатак, написати састав на тему ”Зимски распуст”. Након написаног рада, раде илустрацију. Ко заврши чита свој рад.
Ток активности: активност – Игрица „Спунк“ Спунк је лик из приче „Пипи дуга чарапа“, за који ни Пипика не зна како изгледа, каквог је облика. Наставник кобајаги из свог џепа вади Спунка, пантомимом му даје изглед и предаје га другом детету. Свако му даје изглед по жељи и Read more…
На часу певамо све песме које смо учили на часовима музичке културе. Играмо музичке столице, скривање предмета уз новогодишње песме које смо учили.
А: * Подсетник на теоријске напомене из 1. разреда: – Положаји на тлу се користе као пролазни положаји, као почетни или завршни положај, или као припремни положај за извођење других елемената. Разликујемо: положај клека, седа, лежеће положаје и положаје у упору. – Посебну врсту представљају равнотежни положаји, разноврсни ставови, које Read more…
А: Подсећање на кораке народног кола “Моравац” (ученици описују) користећи дечја објашњења и допуњавајући их. – Формирати отворено мешовито (девојчица-дечак) коло, држање за руке доле; – Извођење кола уз бројање и корекције; – Извођење кола уз музику – усклађивање брзине извођења; – Коло даље увежбавати уз вршњачко подучавање – спретнији Read more…
А: Учитељ или спретнији ученик (фолклорна секција) демонстрира извођење кола у целини; – Ученици су у врсти са размаком и изводе кораке које демонстрира учитељ. Сваки део се изводи прво са бројањем, а потом са музиком. На крају се игра коло у целини прво уз бројање, а затим и уз Read more…